المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة نسخة كاملة : ملتقى ماجستير علم النفس التربوي... لعام 1432/1433هــ


الصفحات : [1] 2 3

بريق الامل
14-03-11, 08:40 PM
السلام عليكم ورحمةالله وبركاته
مســــــــــــــــــــــاءكـــــــــــــــمــ/ صبـــــــــــــــــاحــــــــــكمـــ
ورد وريـــــــحــــــــان
كيفكم يأحلى أعضاء

هذه مساحة لكل من اختار تخصص علم النفس التربوي
سنكون يداً واحدة ونتعاون معا
كل عضو يكتب ماقام به من استعدادات
حتى ينتفع البقية
المساحة مفتوحة للجميع حتى تعم الفائدة

بريق الامل
14-03-11, 08:52 PM
البداية نتعارف فيما بيننا

وأنا أول من يبدأ

محبة الجنان
الوظيفة معلمة
تخصصي لغة عربية
تقديري جيد جدا

قدمت على ماجستير علم نفس تربوي لحبي الشديد لهذا التخصص
( وإن شاء الله أنقبل)

أهم استعداداتي
بحثت عن أهم الكتب
وعن نماذج للاختبارات
لقيت كم رابط

استفدت منهم كثير
أهم الكتب اللي اشتريتهم
كتاب علم النفس التربوي (للدكتور فؤاد عبداللطيف والدكتورة آمال أحمد صادق
ومذكرة عن الإحصاء - جبتها من مركز يوسف
ومذكرة اختار مناهج وطرق تدريس حقت الاستاذ سلطان
(لعل الاختبار يكون موحد مع المناهج)
كتاب علم نفس المراحل العمرية (د.عمر المفدى)
إضافة للكتب اللي درستهم بالكليةالخاصة بعلم النفس

وباقي كتاب في الاحصاء النفسي

تنصحوني أجيب كتب أخرى

إنتظار تفاعلكم

بريق الامل
14-03-11, 08:56 PM
فيه خطأ بالعنوان
ههههههه
ماقدرت أعدله
السنة1432/1433هـ
أعتذر

بريق الامل
14-03-11, 10:54 PM
كتاب علم النفس في القرن العشرين
دراسة للدكتور / بدر الدين عامود

من منشورات اتحاد الكتاب العرب
دمشق - 2001

487 صفحة ، (ج1)

محتويات الكتاب

مقدّمَة

القسم الأوَّل: مقدمات ظهور علم النفس واستقلاله

الفصل الأول: لماذا علم النفس؟
الفصل الثاني: الفكر السيكولوجي في الفلسفة
أ-الفكر السيكولوجي في الفلسفة اليونانية:
ب-مدرسة الإسكندرية الطبية وغالينوس:
ج. الفكر السيكولوجي في الفلسفة العربية-الإسلامية:
د-الفكر السيكولوجي في الفلسفة الأوربية خلال عصور النهضة.

الفصل الثالث: المقدمات الأساسية لظهور علم النفس
1-الفيزيولوجيا التجريبية والإدراك الحسي.
2-دراسة الشخصية والفروق الفردية.
3-دراسة الظواهر النفسية المرضية.
4-النشاط التربوي وآراء المربين السيكولوجية

الفصل الرابع: الدعوات المبكرة لاستقلال علم النفس أو علم النفس الارتباطي

الفصل الخامس: استقلال علم النفس
القسم الثاني: ظهور ميادين علم النفس وتطورها حتى بداية القرن العشرين
- ظهور ميادين علم النفس
الفصل السادس: علم النفس التجريبي

الفصل السابع: علم النفس الفارقي

الفصل الثامن: علم النفس النمائي والتربوي

الفصل التاسع: علم النفس الحيواني

الفصل العاشر: علم النفس الثقافي والاجتماعي

الفصل الحادي عشر: علم نفس العمل

القسم الثالث: مدارس علم النفس

تباين الأفكار السيكولوجية وأسبابه

الفصل الثاني عشر: علم النفس الوظيفي
الفصل الثالث عشر: المدرسة البنيوية أو مدرسة كورنيل
الفصل الرابع عشر: مدرسة ورتسبورغ
الفصل الخامس عشر: المدرسة الغشتالتية
الفصل السادس عشر: المدرسة السلوكية
الفصل السابع عشر: المدرسة القصدية
الفصل الثامن عشر: فرويد والتحليل النفسي
الفصل التاسع عشر: علم النفس الفردي
الفصل العشرون: علم النفس التحليلي
الفصل الحادي والعشرون: مدرسة المجال النفسي
الفصل الثاني والعشرون: السلوكية الجديدة
السلوكية القصدية
السلوكية الافتراضية الاستنتاجية:
السلوكية الإجرائية
السلوكية الذاتية
الفصل الثالث والعشرون: الاتجاهات الجديدة في التحليل النفسي
علم نفس الأنا
الاتجاه السيكو- ثقافي
النظرية الاقتصادية- الاجتماعية- الجنسية
الفصل الرابع والعشرون: علم النفس الموضوعي
الفصل الخامس والعشرون: نظرية فالون
الفصل السادس والعشرون: نظرية بياجيه في التطور العقلي عند الطفل أو مدرسة جنيف
الفصل السابع والعشرون : النظريات البيئية الثقافية
الفصل الثامن والعشرون : الاتجاه الشخصاني أو علم النفس الإنساني
القسم الرابع: الفروق الفردية في الذكاء وسمات الشخصية

لمحة عن الفروق الفردية بين الناس وظهور القياس النفسي
الفصل التاسع والعشرون : قياس الذكاء والقدرات العقلية
الفصل الثلاثون : تقويم الشخصية وقياسها

للتحميل أضغط الرابط

http://go.s-qu.com/zk4dvwlwq7z

بريق الامل
14-03-11, 11:05 PM
تطبيقات تربوية علم نفس النمو

في المرفقات

بريق الامل
14-03-11, 11:07 PM
اتمنى من لدية نماذج للامتحان التحريري لماجستير علم النفس التربوي
أن يضعها هنا

بريق الامل
14-03-11, 11:27 PM
موقع مجلة الابتسامة موقع مفيد
اتمنى يفيدكم

فيه طلبات للكتب

http://go.s-qu.com/croix3zih5a

دمت بود

بريق الامل
14-03-11, 11:31 PM
اتمنى من كل عضوة أو عضوة
أختار علم نفس تربوي أن يدخل
ويطرح أهم استعداداته
ويشارك حتى تعم الفائدة

داماس
15-03-11, 02:10 AM
الله يوفقك يارب
مجهود رائع منك
انشاء الله بنلقى تفاعل
الله يسعدك

maram_m
15-03-11, 03:36 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

اختي محبة الجنان الف شكر على هذا الموضوع الذي قد يسهل علينا الكثير ..

maram_m باكالوريوس تربية فنيه .. تقديري جيد جدا

صراحه ماادري ايش الأستعدادات اللي ممكن اسويها حتى انقبل في هذا القسم ..

جهزت اوراقي واستنى موعد التقديم في 24 - 4 .. وان شآء الله خير ..

بالتوفيق جميعا

المميزة
15-03-11, 11:14 AM
اهم شي نموذج اختبار سابق لعلم النفس
...,

ربي زٍدني علماً
15-03-11, 01:19 PM
الســـلام عليــــكم ورحمـــة الله وبركـــــاته

شكــراَ لكِ محبــة الجنــان على هذا الملتقــى

أنا خريجــة ريــاض أطفـــال
وأمنتـــي أكمــل الماستـــر والحمــد لله بديــت بالخطــوات الأوليــة
وعســى ربــي يوفقنـــي ويــوفقــكم جميعـاً

أنا عندي نسخه من أسئلة المقابلات السابقــه
واخذتها من هذا المنتدى بس للآسف ماذكر مين صاحب الموضوع (فالعذر والسموحه)


-من قواعد النمو:
1- عملية تواصل بداية مرحلة مع نهاية مرحلة شيء زي كذة ماني متأكدة من صيغة الخيار0
2- عملية منفصلة بدايتها عن نهايتها >>> أنا اعطيكم معني العبارة لاني الصيغة نسايتها0
3- عملية ..>>> هنـا الخيار كان خطأ لكن والله نسيت الصياغة
4- عملية منتظمة ومستمرة

2- عملية التعلم تحدث نتيجة:
1- الممارسة
2- التكرار
3- انا وضعت الجواب هذا تعزيز الاستجابات لوجود المثيرات

3- مؤسس المدرسة جاشطلت:
الجواب هو ماكس فريتمير

5- المدرسة السلوكية تهتم
1- بسلوك الظاهر 2- الشعور 3- باللاشعور الجواب هو بسلوك الظاهر

6- مؤسس مدرسة التحليلية :
الجواب فرويد

7- في مرحلة المراهقة يتميز المراهقة بالانانية في أي مرحلة مراحل المراهقة تظهر
1- المراهقة المبكرة ب- الوسطي ج- المتأخرة د- جميع ماسبق

8- أجمع الحروف التالية ( ك_ ر_ ي_ ت_ أ) وماذا ستكون:
1- دولة 2- بحيرة 3- جبل 4- محيط
الجواب دولة لانها تطلع تركيا

9- مؤسس أول معمل في علم النفس:
الجواب فونت

10- دع الايام تفعل ماتشاء وطب نفسا اذاحكم القضاء
قائل هذه الابيات هو أ/ المتنبيب/ الجاحظ ج/ الشافعي الجواب الشافعي

11-الاقل شبها فيما يلي "القصدير -البرونز-الحديد -النحاس"
الجواب الحديد

12- علم النفس التربوي "كيفي-نسبي-مطلق -جميع ماسبق
الجواب على مااظن نسبي لانى مرة قرأت تعريف على علم النفس التربوي يقول انها نسبي

13-الاقل شبها فيما يلي "الكوب -القمع-البرميل- القارورة – الفنجال-
الجواب القمع

13- ماهو الحرف الشاذمن بين "أ-ث-ص-ط-خ-ع-ش"
1- ش 2- خ 3- ع انا اخترت ش مافي ادري صح او لا

14- يعتبر تعلما أ/مشي الطفل بعد السنتين ب/حبو الطفل في مرحلة الرضاعة ج/قول كلمة بابا وماما مع الاشارة وفي خيارات ثانية ماادري وشي هي انا اخترت الحبو لان قد قرات انا التعلم يبدأ في مرحلة الرضاعة والله اعلم

15- الاكثر تأثرا بالوراثه أ/الصفات الجسميه ب/الامانة ج/ الذكاء الجواب الصفات الجسمية

16- ماهو الاقل شبها "الجمل الغزال الحصان الكانغرو" الجواب الكانغرو انا اخترت كذا لكن انا اظن انة الغزال لان الجمل والحضان والكانغرو أذانيهم مثل بعض الا الغزال له قرون بس أن شاء الله يطلع الكانغرو0

17- الناس يشتركون في الخصائص الجسميه النفسيه الاجتماعيه ويختلفون في سماتها
أ- لا لان الناس متساوين ب- السؤال من الجهة الاول صح والجهة الثاني خطأ
ج- لا علم لدي بصحة الاجابة د- الفروق الفردية انا اخترت الفروق الفردية لانه خصائص مثل بعض ولكن نختلف نحن في سمات وذلك طلعت لنا الفروق الفردية0

18- ليسوا من علماء اليونان
افلاطون ب- ارسطو ج- سقراط -- د- ديكاريت
الجواب ديكاريت

19- اقل العوامل لا تأثيرا في التعلم أ- المعلم ب- الدافعيه ج- النضج د- الممارسة
الجواب المعلم

20- من القدرات العقليه العامه:
أ/التحصيل المدرسي ب/القدرة العدديه ج/التحصيلاللغوي د/القدره على الاستدلال
الجواب التحصيل الدراسي

21- الفروق بين الرجل والمرأة
في الانفعال أم في قوة العضلات أم قدرة العقلية أمالفوارق جنسية أم في جسمية
الجواب في الفوارق جنسية

22- في أي من مجالات التي تظهر فيها ذكاء المرأة من الرجل
أ- الطب ب- الكيمياء ج- الفيزياء د- الفلك هـ الرياضيات ر- الحياء
بصراحة ماادري عن الجواب انا أخترت الرياضيات

23- في سؤال عن الانفعال لكن ماني عارفة الصيغة لكن الجواب هو الغدد الصماء

24- مقياس الذكاء يرجع الفضل لمن
الجواب بينة

24- المقياس العقلي لا يفيد مع
1- التعرف على المهن ب- مع التوجية المهني ج- تقسيم التلاميذ د- تعرف على الموهوبين

25- ليست من الغدد الصماء
1- الكرظية ب- الدرقية ج- الجنسية ماادري البنكرياس د- العرقية الجواب العرقية

26- ليست من وظائف الدافع:
1- توجية السلوك 2- المثابرة 3- تحرير الطاقة 4- عرقلة السلوك الجواب عرقلة السلوك

27- ليس من الدوافع المكتسبة:
1- الحب والحنان 2- المسؤولية 3- الامن 4- الراحة والنوم الجواب الراحة والنوم من الدوافع الفطرية

28- الحب والصداقة يمكن ان تشبع من خلال:
1- الارتباطات الوظيفي 2- الجماعات الرسمية 3- الجماعات الغير رسمية د- كل ماسبق غير صحيح انا بصراحة اخترت الجماعات الرسمية لانها تشمل البيت والمدرسة والمجتمع فما ادري صح او لا
29- من عوامل الانتباة الذاتية
واضعين أكثر من الخيار نسيتهم لكن الجواب في بدايتة على ماااظن الحاجة

30-ليس من عوامل الادراك
1- عامل التقارب 2- عامل التشابه 3- عامل الاتصال 4- الاستعداد الجواب الاستعداد

31- ليست من نظريات الانماط:
1- الانماط الفردية 2- الانماط الجسمية 3- الانماط النفسية 4- الانماط الاجتماعية

32_ ليست من سمات الشخصية:
1- الجسمية 2- العقلية 3- الاجتماعية 4- الخلقية 5- النفسية الجواب النفسية

33- يقصد بالعوامل بالبيئة :
1- عوامل تاريخية 2- عوامل اجتماعية 3- عوامل ثقافية د- جميع ماسبق انا اخترت د- لان كلها ضمن البيئة وماادري

34_ مع محمود 6 اوراق نقديه مجموعها 41 ريال ثلاث من هذه العملات من فئة؟
أ/ريالب/عشرون ج/خمسون د/عشره

35- رجل يريد شراء 9 بطيخات مع العلم بانه لايستطيع حمل اكثر من بطيختين فكم مرات سيذهبللبائع؟
أ- 1 ب 2 ج 4 د- 5

36- اقل تأثرا بالوراثة أ-الذكاء ب-الامانه د-الصفات الجسميه الصفات الجسمية


llll



اختر الاجابه الصحيحه من الخيارات
س من اهم اهداف الباحث الرئيسية ؟
1- استخدام الاختبارات بطريقه صحيحه .
2- تعميم نتائج بحثه .
3-وصف المعطيات أو البيانات .
4- جميع البيانات خاطئه .


س الفرق بين القياس والتقويم ؟
1- القياس مفهومه اضف من التقويم .
2- القياس هو خطوة نهائية بعد التقييم والتقويم .
3- التقويم اعم من القياس .
4- جميع الاجابات خاطئه .


س الهدف من القياس ؟
1- التصنيف .
2- الانتقاء .
3- التنبؤ .
4-جميع الاجابات خاطئه .


س الفرق بين التكيف والتوافق ؟
1- التكيف مع البيئه والتوافق مع النفس 2- التوافق أعم من التكيف
3- التكيف أعم من التوافق
4- التوافق مؤشر صحي والتكيف مؤشر مرضى



ضع صح امام الاجابه الصحيحه وخطا امام الاجابه الخاطئه ؟
- تهتم المدرسة المعرفيه بالتحليل النفسي حيث أنه يقلل الظغوط على اللاشعور فيطلق العنان للدوافع المكبوته ( خطاء)
- تعني مقاييس الشخصيه بتوافق الانسان مع ذاته ومع بيئته ( خطاء )
- يقصد بمحكي المرجع الدرجه التي يحتاجها الطالب للنجاح بغض النظر عن مستويات أقرانه ( خطاء )
- من التوجيهات في نظريات الارشاد المعرفي الاهتمام بالتعليم بالتعزيز ( صح )
- من الصعوبات التي تواجه تخصص الارشاد النفسي عدم وجود مؤسسات تشرف عليه ( خطاء )
- العلاقه بين مبادئ الارشاد المدرسي وقوانينه وتطبياقاته علاقه قويه ( صح )

1-مفهوم التكيف والتوافق مترادفان ( صح )
2-يعتقد العالم باندورا وهو من رواد مدرسة التحليل النفسي بان للطفل رغبات جنسيه كالرضاعه والاخراج ( صح )
3-تبني المدرسه السلوكيه نظريتها على انكار اللاشعور ( صح )
5-استخدم فرويد الجلسات الكهربائيه ولكنه اثبت عدم جدواها فيما بعد ( صح )
6-القياس يعطينا وصف ظاهري للمعطيات بينما التقويم يعطينا وصف كلي تحليلي ( صح )
11-يعتمد التوجيه والارشاد على نظريات ثابته ولذلك لا يحتاج الاخصائي الى مهاره وخبرة ( خطأ )
12-العلاقه بين مجالات الارشاد علاقه تكامليه ( خطأ ) العلاقة بينها تشاركية ولكن لا أعلم إن كانت تشير إلى نفس العلاقة التكاملية أم لا

//////

1ـ مقولة الشافعي ( لن تنال العلم الا بسته سأنبأك عن تفصيلها ببيان ) ماهي السادسه الي ذكرها
الذكاء
صحبة استاذ
طول زمان

طبعا الاجابة الصحيحه طول زمان لكن انا ماحليتها صح

2ـ مؤلف كتاب رياض الصالحين اجابته
النووي

3ـ الطفولة المتأخرة تعتبر مرحلة
المدرسة الابتدائية من ضمن الخيارات وانا اخترتها لكن الباقي مافتكر

4ـ من كتب الادب اجابته
البيان والتبيان

5ـ الخصائص العقلية والصفات المزاجية تمثل في المنحنى على شكل

هرمي
مكعبي
جميع ماسبق

هذه ايش اخترتوا انا المكعبي اول مره اسمع فيه

6ـ درجات الافراد المرتفعين في مستوى القلق يكون المنحنى
ملتوي
اعتدالي
قمته مرتفعه

7ـ الحديث (كل مولود يولد على الفطرة .....) يدل على
التنشئه
الوراثه
البيئة والوراثة

8ـ تبقى المعلومات في الذاكرة قصيرة المدى
من 3 الى 4 دقايق
130 ثانية
دقيقتين واقل

9ـ (سأصبر حتى يعجز الصبر عن صبري ) هذه العبارة
تنطبق علي تماما
تنطبق على اشخاص اعرفهم
يجب اعادة النظر فيها

10ـ عند القيام بجمع المعلومات والمراجع في البحث العلمي
يكلف الباحث اخرين بجمع الدراسات السابقه لبحثه
يكلف احدهم نظير مقابل مادي
لا احبذ ذلك

11ـ العلاقة بين العصابية والتوافق النفسي يكون الارتباط بينهم
اكثر من 1 صحيح
واحد صحيح
اقل من 1 صحيح

12 ـ الا بتكار يعني
الابداع
الاصالة
المرونة

13 ـ من الانفعالات الخوف وايضا
الغضب
العصابية هذه مني متأكدة منها
جميع ما سبق

14 ـ القشرة المخية مسؤولة عن العمليات العقلية
الدنيا
العليا
البسيطة

15 ـ المخيخ مسؤول عن الحفاظ على التوازن
الجسمي
التوافقي
النفسي

16ـ درجة الذكاء 100 تكون
للعاديين
المتخلفين عقليا
الفئات الخاصة

17ـ درجة الاشخاص الموهوبين في الذكاء تكون
100
120 واكثر
اقل من 100

18ـ اول من صمم اختبار ذكاء
بينيه
كاتل
ماافتكر الثالث

19ـ دافع الامومة يعتبر من الدوافع التي تحافظ على
الامن
النوع
الكائن

20ـ ماهي الكلمة الشاذة بين هذه الكلمات
مقص ـ مفك ـ مسمار ـ مطرقة

21 ـ صندوق ـ ابريق ـ ظرف ـ ورقة

22ـ يكتشف ـ يبتكر ـ يبدع ـ يكشف



23ـ المصطلحات بالانجليزي كانت 5 اتذكر منهم
الذهانية
علم النفس
الادراك


دعــــــواتكم لـي بالتوفيـــق... ولمــن كــتب هذه الأسئــلة

girl-1987
15-03-11, 01:43 PM
محبة الجنان / ياعمري مذكرة الاحصاء وش تحتوي عليه ؟ هل هي مسائل وكذا
ومتى اخذتيها ياقلبي ؟ وباسم ايش بمركز يوسف ؟

ثقلت عليك بالاسئله عذرا :$

الله يوفقكم وتقبلون يااارب

بريق الامل
15-03-11, 02:14 PM
أهلابكن
داماس منورة ممتنة لحضورك
ربي زدني علما: هلابك أشكرك من أعماق قلبي على الإضافة الله يجزاك خير وويسر أمرك
المميزة :هلابك منورة
maram_m حياك الله نورتي الموضوع
حياكن الله وربي يوفقكن
وممتنة لحضوركن
محبة الجنان /
ياعمري مذكرة الاحصاء وش تحتوي عليه ؟ هل هي مسائل وكذا
ومتى اخذتيها ياقلبي ؟ وباسم ايش بمركز يوسف ؟

ثقلت عليك بالاسئله عذرا :$

الله يوفقكم وتقبلون يااارب

هلابك girl-1987 ياقلبي حياك الله معانا
المذكرة مكتوب عليها ( كلية التربية - والمادة : ماجستير علم نفس الإحصاء
وأهم اللي فيها
تعريف الإحصاء وأهميته
خطوات البحث الإحصائي
والقيم وأنواعها ( متصلة- منفصلة ........)
وهي مسائل حسابية وجداول فيها تقارير
بعض المفاهيم الإحصائية
وتعريفات لــ الأحصاء الوصفي ........... الاستدلالي ....البارامتري ...ألخ )
والباب الثاني ( المتوسطات أو القيم المركزية

كله مسائل حسابية ورسم بياني
وإن شاء الله أنها تفيدنا
لأني فهمت من ردود بعض البنات في موضوع عن الاختبار
أن فيه احصاء
أخذتها من مركز يوسف قبل يومين


الله يوفقك ويوفقني وجميع المتقدمات
يارب

وأنا بخدمتك يالغالية
وبخدمة الأخوات
والموضوع ماحطيته إلا لتبادل الخبرات والأراء
والإفادة

بريق الامل
15-03-11, 07:39 PM
مراااحب بنات
الهمة استعدوا للاختبارالوقت يمضي بسرعة
البارح اشتريت كتاب
( القياس النفسي والتربوي)
وجبت كتاب صغير اسمه ( تعلم اللغة الإنجليزية بدون معلم

لأن اللغة الإنجليزية نسيتها...من زمان
هههههههههههه
أنتم مثلي وإلا عندكم اللغة كويسة ؟؟

بديت أذاكر بكتاب علم النفس التربوي

فيه معلومات كثيرة شيقة ومفيدة

بريق الامل
15-03-11, 07:47 PM
هذا نموذج لاختبارلقيته خاص باختبار الماجستير
لكن صاحب الموضوع لم يحددلأي قسم

أظنه للتوجيةوالإرشاد
لكن فيها سئلة كثيرة مفيدة
أطلعوا عليها
س1- الفرق بين الإرشاد والتوجيه.
ج1- التوجيه أعم وأشمل من الإرشاد.

س2- القيمة التي تتكرر بين القيم .
ج2- المنوال.

س3- المعامل الذي ياخذ درجة بين ال +1 و -1 هو
ج3- معامل الارتباط.

س4- في الإرشاد النفسي العلاقة تكون بين شخصين هي ( مهنية - مهنية هادفة .......)
ج4- مهنية.

س5- كتاب ألفه بن حزم ( حي بن يقظان - طوق الحمامة .......)
ج5- طوق الحمامة .

س6- +س7 + س8 .

ج- أسئلة حول صورة نافذة انترنت وإجاباتها طبعا فيه أسهم من كل شريط والشريط الأول شريط العنوان بالأعلى والشريط الثاني شريط القوائم والخيار الثالث طبعا شريط الأدوات .

س9- لو كنت مسئول في مدرستك وجاء طالب متأخرا عن الطابور الصباحي فإنك :

الخيارات ( تقوم بإغلاق الباب ، أو تفرض غرامة – تبحث معه أسباب التأخر – تقوم بتحويله إلى المرشد الطلابي .
ج9- تبحث معه أسباب التأخر .

س10- واحدة من الكلمات التالية لا تنتمي لبقية الكلمات :
الخيارات ( منزل – فيلا – كوخ – مزرعة ) .
ج10- مزرعة.

س11- واحدة من البرامج التالية ليست من برامج جهاز الكمبيوتر :
الخيارات ( معالجة النصوص – برامج معالجة الصوت - المعالجة المركزية – معالجة الصور الثابتة )
ج11- المعالجة المركزية .

س12-الفرق الجوهري بين القياس والتقويم هو :ج
12- القياس يسبق التقويم ويمهد له

Ranaa 22
15-03-11, 07:49 PM
موفقين بإذن الله ..
:flower:

بريق الامل
15-03-11, 07:53 PM
من الاشياء التي لاتستخدم في الأتصال بشبكه الانترنت
1- المودم
2-برنامج خدمة العميل
3- برامج الاتصالات
4- كيبل التلفون
الإجابة برنامج خدمة العميل


التناظر اللفظي
مثلا ساعة : دقيقة
ميزان : ثقل
شمس : قمر

الإجابة ميزان : ثقل

مثل البطاطس : الباذنجان

الإجابة آسيا : اوربا

سؤال إذا كان محمد ترتيبه في الفصل 13 سواء عديت من البداية أو من الآخر فكم يكون عدد طلاب الفصل 25
26
13
30
الإجابة 25


سؤال إذا كنت مدير مدرسة وطلب منك معلم كفؤ ان ينقل من مدرستك ماذا تفعل
تنقله ارضاء له
ترفض طلبه لحاجتك له
تناقشه في اسباب نقله
غير ذلك
الإجابة تناقشه في أسباب طلب النقل


س : طلب منك المدير عمل مجلة حائطية مع بالاشتراك مع زملائك ماذا تعمل
تعمل المجلة وتخبر زملائك
تجمع زملائك وتوزع عليهم الادوار
تجتمع معهم وتتناقشوا وتوزعوا الادوار بينكم مساهمه
غير ذلك
الإجابة تجتمع معهم وتتناقشوا وتوزعو الادوار بينكم

س : أين يقف المعلم وهويشرح من جهاز العرض من الكمبيوتر
امام الطلاب بجانب شاشة العرض
خلف الطلاب ليلاحظ الاسئلة
في المقعاعد الامامية مع الطلاب
يجلس خلف جهاز الكمبيوتر

الإجابة أمام الطلاب بجانب شاشة العرض

س :متى تستخدم الوسائل التعليميةفي نهاية الحصة
في البداية
في وسط الحصه
عند الحاجة التعليمية

الإجابة عند الحاجة التعليمية

س :إذا استخدام معلم وسيلة تعليمية يجب ان يراجع نفسه بعدها
ليخبر المدير
لينصح زملائه باستخدامها
لينظر هل حققت الاهداف ام لا
ليخبر المشرف

الإجابة لينظر هل حققت الأهداف التعليمية أم لا

س : ما الكلمة الغريبة ممايلي
(فضة -ذهب-عاج-بلاتين)

الإجابة عاج

س -ما الكلمة الغريبة ممايلي(باريس-الاسكندرية-جدة-دبي)
الإجابة باريس


س : أي ممايأتي لايعتبرمن عناصر الاحصاء الوصفي

(الوسيط -المنوال-التباين-جول)
الإجابة الجول

س :اي من البرامج التالية يمكن استخدمة للكتابة:
اي من البرامج التالية يمكن استخدمة للكتابة:
Microsoft word
Microsoftexcel
Microsoft windon
Microsoftpower point

الإجابة Microsoft word

س : وحدة اخراج للحاسب
فارة
طابعة
كاميرا
ميكرفون

الإجابة الطابعة

سؤال / الاصبع بالنسبة لليد مثل الورقة لـا
لشجرة
الزهرة
الغصن
الجذر

الإجابة الغصن


اتمنى تستفيدون
دعواتكم

بريق الامل
15-03-11, 07:56 PM
موفقين بإذن الله ..
:flower:

هلا فيك Ranaa 22
ربي يسعدك يالغلا
ويجزاك خيرعلى الدعوة
ممتنة لحضورك
:flower::flower:

بريق الامل
15-03-11, 08:08 PM
تابع الاسئلةالسابقة

س : علم النفس علم يهتم بدراسة
الإجابة السلوك

س : وزن عادل إذا علمنا انه يزن ثلث وزنه +40 كيلو يكون : ا
لخيارات (60-65-70-75)
الإجابة 60

التلفاز وسيلة ....... مؤثِّرة ، لكن صرف الوقت الطويل أمام شاشته الصغيرة من أعظم .......

أ. إعلامية – سلبياته

ب. ترفيهية – منجزاته

ج. تطويرية – مساهماته

د. دعائية – استعداداته

الإجابة إعلامية - سلبياته

س : يتكون نظام الكمبيوتر من :

الإجابة مكونات مادية + برامج


س: معنى كلمة عاود
الإجابة كرر

س : ملحان أصغر من خالد وخالد أصغر من صلاح معنى ذلك

الإجابة ملحان أصغر من صلاح

بريق الامل
15-03-11, 08:15 PM
الأسئلة السابقة خاصة بكلية القصيم الأهلية
ولجميع الأقسام

كما ذكر ذلك صاحب الموضوع

بريق الامل
15-03-11, 08:24 PM
س/ تصنف أنشطة التعلم على شبكة الانترنت في ثلاثة أنشطة رئيسية ماعدا:

- التبادل بين الأشخاص
2- جمع المعلومات
3- مشروعات حل المشكلات.
4- تنويع مصادر التعلم
والإجابة الصحيحة هي الثالثة .

بريق الامل
15-03-11, 08:59 PM
هذه مذكرة مفيدة جدا في علم النفس
تغنيكم بفضل الله عن كتب علم النفس

دعواتكم

بريق الامل
15-03-11, 09:02 PM
وهذه أسئلة عن الأحصاء

بإذن الله تفيدكم

maram_m
15-03-11, 09:51 PM
يعطيكم العآفيه كلكم ..

ماتدرون متى الأختبآر طيب .. ؟

الطموحه 22
16-03-11, 01:52 AM
موفقين باذن الله

ربي زٍدني علماً
16-03-11, 02:29 PM
من خلال بحثي لقيت هالموضوع عن المقابلة الشخصية وحبيت افيدكم

تكون المقابلة الشخصية
غالباً بين 2-3 من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة يقوم كل منهم بسؤال الطالب أو الطالبةعن أمور منوعة لمعرفة الثقافة العامة.
*أولاً يطلب الدكتور منك أن تتحدث عن نفسك في دقيقة واحدة وباختصار.
*بعدها أسئلة تخصص حسب القسم الذي قدم له الطالب أو الطالبة وعرض لما تعرفه عن هذا التخصص.
*من المهم معرفة معرفة أهداف المتقدمين للماجستير (حسب التخصص) بدقة ووضوح كبيرين.
*سوف تتعرض- تتعرضين عدة مرات لسؤالين من الطرفين وفي نفس الوقت بشكل محرج جداً لكم، وهي حركة مقصودة حتى تقوم اللجنة بتقييم رد فعلكم تجاه المواقف الصعبة، الله يعين!!!
*الحذر الحذر من مقاطعة أو تجاهل أحد أعضاء اللجنة فهذا خطأ كبير ، ويجب حسن الإنصات والاستماع لهم باستمرار.
*والأهم هو إحضار أصول الشهادات للمطابقة، مع جميع الخبرات والشهادات والدورات التي تفيدكم للمفاضلة وإثبات الذات.
*يجب عرض جميع الهوايات والأنشطة السابقة ونواحي التميز للطالب, مع المحافظة على قوة الشخصية.
*عند تقديمي على الماجستير قبل سنتين تعهدت كتابياً بأن أقوم بعمل التغطيات الإعلامية المستمرة للطلاب والمناسبات وقد التزمت بذلك بحمد الله.
*السيرة الذاتية/ هي أهم عنصر للاختيرا بين المتقدمين والمتقدمات ويجب إثرائها وتنميتها بكل الأشكال الممكنة.
*تذكر،،، بأنه كلما طالت مدة المقابلة الشخصية لك مع اللجنة، كلما كانت نسبة قبولك لديهم أكبر وأفضل لأنك تستطيع فرض نفسك وعرض مهاراتك، ويتحقق ذلك بالحضور المبكر للجامعة.
* أما عند كثرة الطلاب فإن اللجنة تقوم بإنهاء المقابلات بسرعة لإنجاز عدد أكبر منها, فيشعر الطالب أو الطالبة بعدم الرضا ولا تتاح له فرصة إثبات نفسه وعرض ما لديه.
*المظهر العام للطالب أو الطالبة مهم جداً (appearance) وله درجة تقييم منفصلة في جميع أنواع المقابلات الشخصية سواءللوظيفة أو الدراسة، فهو الذي يعطي الانطباع الأول عنك ويسهل قبولك لدى اللجنة المسئولة.
*المظهر العام لا يقصد به شكل الوجه أونوع الجسم، ولكنه يعني الشكل العام والملبس ومدى اهتمام الشخص بنفسه وتناسقه العام.


000000000000000000



ثانيـاً: نصيحتي للكل من راح يقـدم للمـاستر علم النفـس السنوات الجـاية علية بهـذة المراجع فيه مفيدة بالنسبة له وهي

1- كتاب عزت أحمد راحج وهـوأصول علم النفس
2- كتاب علم النفس في ضوء الاسـلام
3- تعرف على جـائزة نوبل ويكون التعرف عليها على النحو التالي:
أ- ضرورة التعرف على العرب والمسلمين الحاصلين عليها بتواريخ مهم جـداً
ب- ضرورة التعرف على متى بدأت جائزة نوبل
ج_ من أول من رفض جائزة نوبل0
د- من أول مسلم وعربي يحصل على جائزة نوبل
هـ- أول أمراة حصلت على جائزة نوبل0
ح- أول أمراة عربية حصلت على جائزة نوبـل

4- الأستعانة بكتابة في مكتبة جرير أسمة 400 سؤال في الذكاء طبعاً هم مايجبون نفس الصياغة ولكن يوسع مدارك العقل ويساعدك في بعض المسائل والالغاز يالى بعض الاحيان تأتي في الأسئلة

5- وقبل هذا كل عليك بالدعـاء دبر كل صلاة وفي سجـود والاستغفار بنية القبول والصدقة واستغفار وقت السحر والتوكل على الله هي المعين الأول لك في القبـول

بريق الامل
16-03-11, 10:13 PM
يعطيكم العآفيه كلكم ..

ماتدرون متى الأختبآر طيب .. ؟

هلابك يالغلا
الاختبار لم يحدد بعد
وعلى كلام الاستاذ أحمد الصمعاني
أن موعد الامتحان سوف يعلن على موقع الجامعة

بريق الامل
16-03-11, 10:17 PM
هلابك يالطموحة
الله يوفق الجميع

.................

أختي ربي زدني علما
الشكر لن يوفيك حقكِ

الله يجزاك خير ويكتب لك القبول هذه السنة في الماجستير
ويكتب لك قبول خير منه عند رب العباد يوم الميعاد
جزاك الله جنة الفردوس أنت ومن تحبين

المميزة
18-03-11, 10:36 AM
ربي زدني علما ،،،،،،

جزاك الله الخيييييييييييير كله .......

اسال الله لى ولكم التوفيق ...........

ومرت الأيام
20-03-11, 09:44 AM
هلا أختي شكرا على فتح الموضوع للأستفادة منه
وأشكركم لنقل نماذج اختبارات
أختي محبة الجنان أن معكم مقدمة ع الماستر لعلم النفس ... بسألك المرافق اللي نزلتيهم تغنينا على الكتب برأيك؟؟
ربي زدني علما <<< ربي يوفقك دنيا وآخرة ماقصرتي وأفدتينا والله ..
أشكركم جميعا
وبالتوفيق للجميع

ربي زٍدني علماً
20-03-11, 11:39 AM
الله يرضى عليكم جميعاً
ماقصرتوا والله بالدعوات الطيبه
عسى ربي يوفقكم ويحقق مرادكم

وإن شاء الله اي شي جديد عندي راح أنزله لكم وعسى الله ينفع فيه

ربي زٍدني علماً
20-03-11, 12:42 PM
الدعاء قبل المذاكرة:
اللهم إني أسألك فهم النبيين و حفظ المرسلين
و الملا ئكة المقربين ، اللهم اجعل ألسنتنا عامرة بذكرك ،وقلوبنا بخشيتك ،و أسرارنا
بطاعتك ،إنك على كل شيء قدير ، وحسبنا الله ونعم الوكيل .
اللهم إني توكلت عليك ، وأسلمت إليك ، وسلمت أمري إليك ،
لا ملجأ ولا منجى منك إلا إليك .

الدعاء بعد المذاكرة :
اللهم إني استودعك ما حفظت وما وعيت
وما قرأت وما تعلمت ، فرده إلي عند حاجتي إليه ،
إنك على كل شيء قدير وحسبنا الله ونعم الوكيل. .


الدعاء عند التوجه للإختبار:
ربي أدخلني مدخل صدق ،وأخرجني
مخرج صدق ،واجعل لي من لدنك سلطانا نصيرا..


الدعاء عند دخول لجنة الإختبار :
ربي اشرح لي صدري ، ويسر لي أمري ،
وأحلل عقدة من لساني ،يفقهوا قولي ،بإسم الله الفتاح اللهم لا سهل إلا ما
جعلته سهلا ، وأنت تجعل الصعب إذا شئت سهلا ، وأنت مستجيب الدعاء يا أرحم الراحمين .

الدعاء عند بداية الإختبار :
لا إله إلا أنت سبحانك إني كنت من الظالمين ،
يا حي يا قيوم برحمتك أستغيث ،ربي إن مسني الضر وأنت أرحم الراحمين. .


الدعاء عند نسيان الإجابة :
اللهم يا جامع الناس ليوم لا ريب فيه اجمع ضالتي و اهدني الصراط المستقيم..


الدعاء عند الانتهاء من الإختبار :
الحمد لله الذي هدانا لهذا وما كنا لنهتدي لولا أن
هدانا الله ، وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين. .

ربي زٍدني علماً
20-03-11, 01:34 PM
من الأسئلة المقاليه

س1/ اذكر مناهج علم النفس وتكلم عن واحده منها؟
س2/ اذكر اهداف علم النفس ؟
س3/ المجالات النظرية او التطبيقية ........ على العموم يقصد فيها انك تذكر جميع الميادين في كلتا الحالتين .

مكون الشخصية الواعي الذي يحكمة الواقع المسمى بــ ( الانا ) السؤال هذا اختاري
1/ مدرسة التحليل النفسي
& حيلة دفاعية للتعبير عن الحفزات الجنسية
1/ الاعلاء
&اذكري خصائص صعوبات التعلم ؟

&صعوبات التعلم والتاخر الدراسي قارني بينهم ؟

& الخداع سوء تاويل للواقع وهو ادراك حسي خاطى
1/الخداعات الادراكية
2/ الهلاوس الادراكية
& الاستبصار
1/ا لادراك العقلي المباشر للعلاقات
& نظرية التلم الاجتماعي لمين وعطتنى اختيارات للعلماء
1/ باندورا
& قارني بين التعزيز المستمر والتعزيز المنقطع ؟
& جانا تعريف من ضمن تعريفات التعزيزات واختاري تعريف لمين
1/التعزيز المستمر
2/التعزيز النسبي
3/التعزيز على فترت زمنية
& نظرية التعلم الرمزي لين واعطتنى عدد من العلماء وانتي اختاري
1/ تولمان
&القوانين جات اختياري
& جانا سؤال عن البادى مبدا التعميم ومبدا الانطفاء بس ناسية وهو عبارة
عن اختياري
& جانا سؤال اختياري عن بافلوف عالم في مجال علم
1/ الفسيولوجي
& الاختبارات المقننة احدى ثمار خيارات طبعا
1/ الاختبارات الموضوعية
2/ الاختبارات المقال
& ماهي عيوب الاختبارا الشفوية سؤال اختياري مدري عللي بس جاء هذا السؤال الي اجابته ص 54
& جاء سؤال عن الدوافع المكتسبة والفطرية
اختاري او قارني مو متذكرة بس جاء يابنات
& جاء تعريف الدافعية اختياري طبعا
طاقة كامنة داخل الحي
& يقصد به درجة النمو العامة في الوظائف العقلية
1/ النضج العقلي
2/ النضج الجسمي
& جاء سؤال عن الاستعداد طبعا اختياري
& عبارة عن تغير نسبيا في السلوك
1/ التعلم
& ماهو العلم الذي يدرس عملية النمو التربوي اختياري
1/ علم النفس التربوي
& اكساب التلاميذ العادات والمهارات والاتجاهات التي تساعدهم على التوافق مع المجتمع
اختاري
1/ المدرسة
& جاء سؤال هي الوسيلة التى اصطنعها المجتمع لنقل الحضارة ونشر الثقافة
1/ المدرسة
& جاء سؤال عن الانحراف المعياري
يساعد على مقارنة الجماعات وداخل الجماعة الواحدة
& هي اكثر الفروق ثباتا اختاري
1/ الفروق الفردية العقلية

المصطلحــــــات :

1/ الدافعية

2/ التأخر الدراسي

3/ التأخر الدراسي (فراغين تختاري فيها )

4/الاستبصار

5/صعوبة التعلم

6/الانحراف المعياري

7/المدرسة

8/الاسلوب المعرفي

9/الابتكار المعرفي

10/زمن الرجع

11/علم النفس الفرقي

12/المعادلة الشخصية

13/طبيعة السمة

14/البيئة


ثلاثة عناصر وكل واحد تكتبي ثلاث عناصر فيها
1/صعوبات التعلم ل -فرانك

2/خصائص الفروق الفردية

3/عيوب الاختبارات الشفوية
........................................

عــــــــــللـي:
لماذا تعتبر الدافعية من شروط التعلم الاساسية؟

لماذا الدوافع المكتسبة خاص بالانسان؟

.............................

قـــــــارنــــــــــي:
1/قارني بين الدوافع المكتسبة والفطرية

2/قارني بين صعوبة التعلم والتأخر الدراسي

......................................

صلـــــــــي:

1/مبدأالتعرف

2/الحفظ

3/مقاييس التقدير

4/الانحراف المعياري

5/طبيعة السمة

6/الفروق الفردية

7/ سكنر

8/اظن السمات الشخصية

9/الاعلاء

10/أظن التعميم حق باندورا
.......................
منقــــول للفائــــده

ربي زٍدني علماً
20-03-11, 02:52 PM
بنات هذا الموقع مفيــد جــداً
وهو مكتبة إلكترونيــة
فيه مجموعة من الكتب ومن ضمنها كتاب أصول علم النفس

حملوا الكتاب من الموقع أسهل من روحة المكتبـة :)

http://go.s-qu.com/83dm5gsyfjv

shy_rose
20-03-11, 05:50 PM
محبة الجنان الله يعطيك العافيه ويوفقك ربي دنيا وآخره
ربي زدني علما شكرا لك أفدتينا........
حبيت أسأل الامتحان تحريري وشفوي وإذا كان كذلك المقابلة الشفويه
رااااااااااااااح يسئلون عن ايش............ وشكراااااااا

حلــم1
20-03-11, 06:17 PM
ممكن سؤال
كم مدة دراسة علم النفس التربوي

متى ياحلم
20-03-11, 08:30 PM
ممكن سؤال
كم مدة دراسة علم النفس التربوي

سنتين ونصف دراسه

بريق الامل
20-03-11, 09:01 PM
هلا أختي شكرا على فتح الموضوع للأستفادة منه
وأشكركم لنقل نماذج اختبارات
أختي محبة الجنان أن معكم مقدمة ع الماستر لعلم النفس ... بسألك المرافق اللي نزلتيهم تغنينا على الكتب برأيك؟؟
ربي زدني علما <<< ربي يوفقك دنيا وآخرة ماقصرتي وأفدتينا والله ..
أشكركم جميعا
وبالتوفيق للجميع

حياك أختي ومرت الأيام وإن شاء الله يتم قبولنا

المرافق يالغلا نزلتهم علشان تطلعون عليهم
لكن لاتغني عن الكتب شوفي الرابط
اللي حطته اختي ربي زدني علما
عبارة عن مكتبة الكترونية مفيدة بدال تشترين كتب ادخلى عليها
وسبق وطرحت موضوع عن
موقع في قوقل اسمه الباحث العلمي
لماتحطين اسماء كتب تطلعك

لابد أن نوسع ثقافتنا
فالاختبار يمكن يجي موحد مع باقي الأقسام
وليس شرط يكون عن التخصص فقط

الله يوفقك ويوفق الجميع

بريق الامل
20-03-11, 09:07 PM
الله يرضى عليكم جميعاً
ماقصرتوا والله بالدعوات الطيبه
عسى ربي يوفقكم ويحقق مرادكم

وإن شاء الله اي شي جديد عندي راح أنزله لكم وعسى الله ينفع فيه

ماقصرت يالغلا
وربي يوفقك بالدنيا والآخرة
والله يجزاك خير على إضافاتك المفيدة

بريق الامل
20-03-11, 09:18 PM
محبة الجنان الله يعطيك العافيه ويوفقك ربي دنيا وآخره
ربي زدني علما شكرا لك أفدتينا........
حبيت أسأل الامتحان تحريري وشفوي وإذا كان كذلك المقابلة الشفويه
رااااااااااااااح يسئلون عن ايش............ وشكراااااااا

الله يعافيكِ ويوفقكِ
الأمتحان أكيد تحريري
ماسمعت أن فيه اختبار شفوي
لكن فيه مقابلة
وحسب مافهمت قرأت هنا
الأسئلة تكون عامة

تخصصك واسمك والسبب في اختيار
هذا التخصص
ولماذا تريدين إكمال دراستك العليا
ولماذا هذا الوقت
ونسبتك بالجامعة
وغيرها
وقد تأتي اسئلة عامة لقياس ثقافتك وقدرتك
على البحث والإطلاع

والمقابلة غالبا تركز على شخصية المتقدمة
ومدى ثقتها بنفسها وقوة شخصيتها
وقد تتعرضين لبعض المواقف
مثل ما قالت الأخت ربي زدني علما
حين قالت قد تطرح عضوتين من أعضاء اللجنة
الخاصة بالمقابلة
سؤالين مع بعض
والهدف قياس قدرت على التعامل مع المواقف
الحرجة

ربي يكتب لي ولك القبول ولجميع الأخوات

يار
21-03-11, 10:35 AM
الله يجزاكم خير يارب كلكم ماقصرتم

ياليت اللي تعرف وش بيكون طريقة المقابلة الشخصبة

وش تتوقعون الأسئلة اللي يسألونها لنا

بريق الامل
22-03-11, 10:01 PM
الله يجزاكم خير يارب كلكم ماقصرتم

ياليت اللي تعرف وش بيكون طريقة المقابلة الشخصبة

وش تتوقعون الأسئلة اللي يسألونها لنا

أهلاً يار
سعدنا بإنضمامك معنا

المقابلة أتوقع إنها سهلة
على الأقل أسهل من الاختبار
واعتقد إنها راح تكون أسئلة عامة وثقافية

في بداية الموضوع تحدثت عنها أختي
ربي زدني علما

ممتنة لحضوركـــ

الطموحه 22
23-03-11, 06:10 AM
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

اخواتي اسأل اللي لي ولكم التوفيق والقبول

احببت ان استفسر متى تتوقعون ان يكون موعد الأختبار حتى نتمكن من تقسيم الوقت في الاستعداد والدراسه

على حسب الموعد وشكرا

بريق الامل
24-03-11, 12:10 AM
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

اخواتي اسأل اللي لي ولكم التوفيق والقبول

احببت ان استفسر متى تتوقعون ان يكون موعد الأختبار حتى نتمكن من تقسيم الوقت في الاستعداد والدراسه

على حسب الموعد وشكرا

هلابك الطموحة
اتمنى من الآن أن نستعدد للاختبار
قبل تحديده

وعلى كلام احد الأخوان بالمنتدى قال
بعد اجازة منتصف الفصل الثاني

just dream
26-03-11, 11:09 PM
اهلين بــــنات ابسألكن الحين تقديم الملفات للعمادة بتاريخ 24 يعني اناشالله الثلاثاء


وشلون لازم انا اروح بنفسي ؟ وغير كذا فيه اختبار تحريري ذاك اليوم ؟
وغير كذا بأي مكان بالضبط بالجامعه وكم الساعة؟ اناشالله؟

الطموحه 22
27-03-11, 12:27 PM
اهلين بــــنات ابسألكن الحين تقديم الملفات للعمادة بتاريخ 24 يعني اناشالله الثلاثاء


وشلون لازم انا اروح بنفسي ؟ وغير كذا فيه اختبار تحريري ذاك اليوم ؟
وغير كذا بأي مكان بالضبط بالجامعه وكم الساعة؟ اناشالله؟


نعم اختي التقديم يوم الثلاثاء لا يلزم ان تذهبي انتي بنفسك ولي امرك يودي ملفك للجامعه

ومافي اختبار تحريري في ذلك اليوم

وسيحدد موعد ووقت للاختبار التحريري والمقابله

%WaRm FeElInGs%
27-03-11, 03:41 PM
يسعد مساء المتواجدين واللي ردوا وساعدونا
وربي يحقق امالكم ,,

استفدت بصراحه من كل شي كتبتوه بيننا
والف الف شكر لاختي
محبة الجنان
وربي زدني علما
و ان شاء الله تحقق الزماله بيننا يارب بنفس القسم وكل المتواجدين ..

معاكم اختكم منى
بكالوريس لغه انجليزيه
معلمه حاليا ,,
وامنيتي التقديم على علم النفس لانه حلمي الشاغل من المرحله الثانويه

%WaRm FeElInGs%
27-03-11, 03:46 PM
عندي استفسار بسيط خواتي
السيره الذاتيه ,,,
كيف كتبتوها ؟؟

بريق الامل
27-03-11, 05:13 PM
أهلابكن أختي just dream

وأختي منى (%WaRm FeElInGs%)


نورتن المتصفح سعدنا بإنضمامكن معنا

حياكن الله
وإن شاء الله نجتمع سويا ويكتب الله لنا القبول
في الدارين الدنيا والآخرة

بريق الامل
27-03-11, 05:21 PM
عندي استفسار بسيط خواتي
السيره الذاتيه ,,,
كيف كتبتوها ؟؟



والله ما سويت سيرة ذاتية
ولا شفتها ضمن الشروط
هذه الشروط يالغلا اللي اطلعت عليها
ومافيها السيرة الذاتية

المستندات المطلوبة :
1. نموذج طلب القبول بالدراسات العليا بعد طباعته من الموقع عند التسجيل .

2. صورة مصدقة من وثيقة التخرج .

3. صورة مصدقة من السجل الأكاديمي .

4. توصيتان أكاديميتان .

5. موافقة صريحة رسمية من جهة العمل بالانتظام بالدراسة (للموظفين) (يمكن تقديمها بعد الحصول على الترشيح المبدئي للقبول) .

6. موافقة ولي الأمر ( للطالبات ) .

7. صورتين شخصيتين بمقياس 4*6 للطلاب فقط .



· مستندات أخرى يراها الطالب مفيدة لقبوله .

هام جداً:

1. يجب طباعة استمارة طلب الإلتحاق بالدراسات العليا الموجودة على موقع الجامعة وذلك بعد تعبئتها. وإرفاقها بالمستندات المطلوبة .

2. يجب التأكد من صحة البيانات .

3. بعد تأكيد الطلب يقوم الموقع بمنحك رقم طلب يجب عليك طباعته و الاحتفاظ به .

4. بعد الحصول على رقم الطلب يرجى الالتزام بما ورد في الجدول السابق وإحضار المستندات المطلوبة لعمادة الدراسات العليا (مبنى الإدارة - الدور الخامس) في التاريخ المحدد .

5. لن يتم قبول أي ملف ما لم تكن الصور مصدقة .

6. لا تلتزم العمادة بإعادة الملفات , لذا نأمل عدم وضع الأصول .

7. مواعيد استقبال الملفات من الساعة التاسعة صباحاً , وحتى الواحدة والربع ظهراً .

8. يجب إحضار شهادة التوفل أو ما يعادلها حسب شروط القسم قبل التقديم ودون ذلك لن يتم استقبال الملف .

9. لن يتم تمكين الطالب الموظف من الدراسة حتى يتم إحضار موافقة جهة العمل .
تسليم الملفات


مايكفي نموذج طلب القبول عن السيرة الذاتية..!!؟؟
اتمنى من تملك الإجابة ماتبخل بها علينا

زهرة الصباح
28-03-11, 10:35 PM
مرحبا بنات

بسألكم لازم بكرا اخذ الاصول ولا تكفي الصور المصدقة ؟
وشكرا لكم

ماستر توجيه وارشاد
28-03-11, 10:48 PM
مرحبا بنات

بسألكم لازم بكرا اخذ الاصول ولا تكفي الصور المصدقة ؟
وشكرا لكم

الصور المصدقة فقط ويكون الملف مرتب حسب مايلي:
1- نموذج طلب القبول
2- الوثيقة
3- كرت العائلة
4-السجل الاكاديمي
5- التوصيتان
6- حسن السيرة والسلوك
7- موافقة ولي الامر
8- اي شي يراه الطالب مناسب له

بريق الامل
28-03-11, 11:20 PM
زهرة الصباح
ماستر توجية
ممتنة لحضوركما

أهلا بكم

بريق الامل
28-03-11, 11:23 PM
تذكير
غدا بإذن الله
24/4/ 1432 هــ
هو موعد استلام الملفات
لعلم النفس التربوي
موفقات ياحلوات بأمر الله

الطموحه 22
28-03-11, 11:29 PM
حسن السيره والسلوك هل هي من الأوراق المطلوبه

ماستر توجيه وارشاد
28-03-11, 11:32 PM
حسن السيره والسلوك هل هي من الأوراق المطلوبه

موجودة ضمن الاعلان الموجود داخل العمادة وحسب الترتيب السابق

ماستر توجيه وارشاد
28-03-11, 11:33 PM
زهرة الصباح
ماستر توجية
ممتنة لحضوركما

أهلا بكم

هلابك اختي محبة الجنان

الطموحه 22
28-03-11, 11:34 PM
المستندات المطلوبة :
1. نموذج طلب القبول بالدراسات العليا بعد طباعته من الموقع عند التسجيل .

2. صورة مصدقة من وثيقة التخرج .

3. صورة مصدقة من السجل الأكاديمي .

4. توصيتان أكاديميتان .

5. موافقة صريحة رسمية من جهة العمل بالانتظام بالدراسة (للموظفين) (يمكن تقديمها بعد الحصول على الترشيح المبدئي للقبول) .

6. موافقة ولي الأمر ( للطالبات ) .

7. صورتين شخصيتين بمقياس 4*6 للطلاب فقط .



· مستندات أخرى يراها الطالب مفيدة لقبوله .


هذه فقط الاوراق المطلوبه على حسب علمى ولم يذكر حسن سيره وسلوك

ماستر توجيه وارشاد
28-03-11, 11:36 PM
المستندات المطلوبة :
1. نموذج طلب القبول بالدراسات العليا بعد طباعته من الموقع عند التسجيل .

2. صورة مصدقة من وثيقة التخرج .

3. صورة مصدقة من السجل الأكاديمي .

4. توصيتان أكاديميتان .

5. موافقة صريحة رسمية من جهة العمل بالانتظام بالدراسة (للموظفين) (يمكن تقديمها بعد الحصول على الترشيح المبدئي للقبول) .

6. موافقة ولي الأمر ( للطالبات ) .

7. صورتين شخصيتين بمقياس 4*6 للطلاب فقط .



· مستندات أخرى يراها الطالب مفيدة لقبوله .


هذه فقط الاوراق المطلوبه على حسب علمى ولم يذكر حسن سيره وسلوك

صحيح ولكن اليوم مريتهم ولقيت في الاعلان موجود حسن السيرة والسلوك صورة فقط

الطموحه 22
28-03-11, 11:49 PM
شكرا لك على التوضيح

وجزاك الله خير

ماستر توجيه وارشاد
28-03-11, 11:52 PM
شكرا لك على التوضيح

وجزاك الله خير

العــــــــــــــــــــــــــــــــــفــــــــــــ ـــــــــــــــــــــو

بريق الامل
28-03-11, 11:58 PM
أختي طموحة

هذه الشروط مكتوبة عندما حملت برنامج علم النفس التربوي
شروط القبول:
أن يكون المتقدم سعودي الجنسية أو حاصلاً على منحة رسمية للدراسات العليا إذا كان من غير السعوديين.
أن يكون المتقدم حاصلاً على الشهادة الجامعية من جامعة سعودية أو من جامعة أخرى معترف بها في تخصص علم النفس.
أن يكون حسن السيرة والسلوك ولائقاً طبياً.
أن يقدم تزكيتين علميتين من أستاذين سبق لهما تدريسه.
أن يكون الطالب حاصلا على تقدير عام جيد جداً على الأقل في المرحلة الجامعية في تخصص علم النفس.

بريق الامل
29-03-11, 12:02 AM
وهذا هو البرنامج في المرفقات
وهو يتحدث عن أهداف البرنامج
والمواد التكميلية
وأيضا مواد الدراسة في التخصص
مهم جدا
اتمنى من الكل الإطلاع عليه

الطموحه 22
29-03-11, 12:03 AM
شكر لك اختي محبه الجنان

الحمد لله اني عرفت فبل تسليم الملف غدا ان شاء الله

بريق الامل
29-03-11, 12:07 AM
شكر لك اختي محبه الجنان

الحمد لله اني عرفت فبل تسليم الملف غدا ان شاء الله

الشكر لله أولا أختي
الطموحة
موفقة بإذن الرحمن
:flower:

زهرة الصباح
29-03-11, 05:13 AM
ماستر توجيه وارشاد
شكراً لك
وشكراً للجميع أيضاً

ومرت الأيام
29-03-11, 06:31 AM
أن يكون لائق طبيا <<<< الحين يلزم اجيب تقرير طبي
بسرعه ردوا علي مافيه وقت
طيب سؤال التوصيات الخانه المكتوب فيها الكلية التي ترغب الالتحاق بهاوالتخصص والدرجه نكتبهن والا لا ؟؟؟
وورقة الطلب مكتوب تحت الاسم والتوقيع يلزم والا عادي نخليه فاضي؟؟؟؟

بريق الامل
29-03-11, 11:18 AM
أن يكون لائق طبيا <<<< الحين يلزم اجيب تقرير طبي
بسرعه ردوا علي مافيه وقت
طيب سؤال التوصيات الخانه المكتوب فيها الكلية التي ترغب الالتحاق بهاوالتخصص والدرجه نكتبهن والا لا ؟؟؟
وورقة الطلب مكتوب تحت الاسم والتوقيع يلزم والا عادي نخليه فاضي؟؟؟؟

أعتقد هذا الشيء يعرف من خلال المقابلة
واحتمال أن بعد القبول هناك ورقة فحص طبي
كما هو الحال
عند القبول في الوظائف التعليمية
والله أعلم

ماستر توجيه وارشاد
29-03-11, 06:54 PM
أولاً: الاختبار التحريري (جميع الأقسام)
اليوم والتاريخ الوقت المكان
الأحد 13/5/1432هـ الواحدة ظهراً للطلاب: صالة معرض الكتاب في مبنى الجامعة الجنوبي
للطالبات: مبنى كلية التربية للبنات بالصفراء ـ شارع التلفزيون
أولاً: المقابلات الشخصية (جميع الأقسام)
اليوم والتاريخ الوقت المكان
من السبت 19/5/1432هـ إلى الأربعاء 23/5/1432هـ من التاسعة صباحاً للطلاب: مقر الكلية في مبنى الجامعة الجنوبي
للطالبات: مبنى كلية التربية للبنات بالصفراء ـ شارع التلفزيون
ملاحظة مهمة جداً: تتولى كلية التربية ترتيب المقابلات الشخصية في الأيام المشار إليها من خلال الاتصال بالطلاب والطالبات بعد الاختبار التحريري بإذن الله.

alsanyorah999
29-03-11, 07:37 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
جزاكم الله خير جميعا بصراحة أستفدنا من طروحاتكم جعله الله في موازين حسناتكم
والشكر خاص موصول لمحبة الجنان الله يوفقك وتنالين ما تتمنين
والأخت ربي زدني علما الله يسهل لك أمرك
والأخ ماستر جزاك الله خير ما بقى معنى وقت على الإختبار الله يسهل وإن كانت خير لي ربي يبارك لي فيها
والسلام عليكم

جامعة البيت
30-03-11, 12:20 AM
السلام عليكم
الله يجزاكم خير مافيه كتب معينه نذاكر منها للإختبار

maram_m
30-03-11, 03:11 AM
احس لو في احد يعرف رئيسة القسم يسألها عن المراجع اللي ممكن نتطلع عليها
تشتتنا كثير من كثر الكتب ..

واعتقد انه الأسئلة رح تكون عن اسآسيآت في علم النفس لأنه الأختبار اطلاع على معلوماتك في هذا المجال عشان كذا لو يساعدنا احد ويسأل احد مسؤول في القسم ويفيدنا نكون شآكرين ومقدرين له ..

المميزة
30-03-11, 10:43 AM
السلام عليكم

اولآ .. جزاكم الله خيرا ..

ثانيا.. عند استفسار قدحيرني :thinking-eng: لمن يعرف الاجابه الاكيدة ..



الحين ايهم تاريخ التخرج اللي يجي فوق الاسم .. او ... اللي آخــر الوثيقة تاريخ الطباعة ..

وشكرا مرة ثانية ...

A.A.M
30-03-11, 11:39 AM
السلام عليكم
الله يجزاكم خير مافيه كتب معينه نذاكر منها للإختبار

صباح الياسمينات ..

سبق ودخلت إمتحان القبول لعلم النفس التربوي

طريقة الأمتحان ككل أختياري بالإضافة الى 3 الى 4 أسئلة مقالية

..رح أخبركم الخلاصة زي مآآأتذكر.. وبأذن الله تعطيكم تصور عام عن الإمتحانات

التحريري ../ جزء عن علم النفس ( فرويد و بافلوف و الفريد../ علماء النفس ونظرياتهم )

وجزء عن طرق البحث العلمي

وجزء مصطلحات لغة إنجليزية في نفس التخصص

التحريري بالنسبة لي كان سهل مررا..,


المقابلة .. :flower:

اللجنة مكونة من دكتورتين / لا أنكر أهمية أناقتك بزي رسمي


أعتقد كل تخصص (تربوي بشكل عام) لابد يأخذ علم نفس عام / وكمان علم نفس نمو

أن لم يكن كل تخصص يأخذ نفس مسميات هذي الكتب أكيد أخذ مادة في نفس الإيطار العام .


رح يركزون معاك على المواد اللي درستيها فعلم النفس .

كمان معلوماتك العامة / ثقافتك / أسلوبك

أحداث هذي السنة / أخبار الصحف غالبا سياسية ( هذي سنة مليئة بالأحداث :nosweat:)

الأأأهم برأيي الثقة في النفس والقدرة على التعبير عن معلوماتك بشكل متمكن

لاتتراجعي لما يحاولون يقللون من أهميتك أو أهمية وصحة معلوماتك ( وضحي وجهة نظرك بهدوء)
.. لاتعصبي لما يحاولون أستفزازك
( ان كان لامفر حاولي رد سؤال اللجنة بسؤال لتكسبي مزيدا من الوقت ولتعرفي إتجاهـ تفكيرهم )




وسلامتكم :flower::flower:


أسأل الله لي ولكم جميعآآ التوفيق في آلدنيا وآلآخرة

جامعة البيت
30-03-11, 03:11 PM
A.A.M
الله يجزاك الجنه ماقصرتي

والله اني متخوفه من الاختبار مره لاني لسه ماذاكرت ولا شي وعندي اختبارات بالمعهد كل اسبوع وحالتي حاله > ماني عارفه وش بسوي

ربي ييسرلي ولكم اللي فيه الخير

رحيلك كلفني الشقاء
30-03-11, 07:51 PM
ياناااااااس ياااعالم زر الرغبات مو راضي يضبط معي وش اسوي التسجيل بيقفل في 27 الجمعه ردو علي الله يعافيكم

ومرت الأيام
30-03-11, 09:20 PM
ياناااااااس ياااعالم زر الرغبات مو راضي يضبط معي وش اسوي التسجيل بيقفل في 27 الجمعه ردو علي الله يعافيكم

أنتي وش تتكلمين عنه اي تسجيل اللي بيقفل ب27 خلاص التسجيل مقفل من فترة واللحين سلمنا الملفات

بريق الامل
30-03-11, 11:02 PM
أختي الفاضلة A.A.M
الله يجزاك خير على الإضافات وحياك الله معنا

أختي رحيلك كلفني الشقاء
حاولي مرة ثانية ولا تيأسي
أكيد من الزحمة شوفي الأوقات اللي تخف فيها الزحمة
مثل الفجر وآخر الليل أو الصباح
وإذا مانفع غيري المتصفح من Explore إلى Google Chrome
أو أي متصفح ثاني

موفقة يارب
أختي مرت الأيام هي تقصد أنهم فتحوا التسجيل لمن فاتهم
وهذا مقتبس من رد الأخ أحمد الصمعاني


تعلن عمادة الدراسات العليا عن فتح القبول الالكتروني لمن فاتهم التسجيل في البرامج المتاحة للدراسة في الفصل القادم (321) بدءاً
من الأحد 22/4/1432هـ , وحتى يوم الجمعة 27/4/1432هـ , على أن يتم تسليم الملف الورقي للعمادة يوم السبت 28/4/1432هـ , مستوفياً جميع الشروط المطلوبة المعلنة على موقع العمادة .
والله الموفق ,,,
لمعرفة البرامج المطروحة للقبول في درجة الماجستير لعام 1432/1433هـ، ولمزيد من الإطلاع يمكنكم زيارة الموقع
على الرابط التالي : www.qu.edu.sa/gsd

اسأل الله لكم التوفيق في الدارين

بريق الامل
30-03-11, 11:09 PM
كيفكم ياحلوات
مو تحسون مثلي إن الاختبار
راح يكون موحد
لجميع الأقسام التربوية
(علم النفس التربوي - أصول التربية - مناهج وطرق تدريس
والدليل أن الاختبار بنفس اليوم ونفس الساعة
ونفس المكان
وأيضا الرجال أعتقد أنهم نفس اختبارنا

ومرت الأيام
31-03-11, 12:41 PM
اها توي ادري ان فيه تسجيل للي فايتهم موفقة أختي
طيب بنات مافيه ملزمة منزلة بالمكتبات حتى لو كان للاقسام التربوية الثانية.

بريق الامل
31-03-11, 10:29 PM
اها توي ادري ان فيه تسجيل للي فايتهم موفقة أختي
طيب بنات مافيه ملزمة منزلة بالمكتبات حتى لو كان للاقسام التربوية الثانية.

أهلابكِ ومرت الأيام
نعم توجد ملزمة لمناهج وطرق التدريس
في مركز يوسف للنسخ والتصوير
وسعرها أظن 6 ريال
من فترة جبت منه وحدة
موفقة يارب

الجوهرة العقيل
01-04-11, 12:16 AM
وفق الله الجميع

%WaRm FeElInGs%
01-04-11, 04:12 AM
صباحكم ورد اخواتي ..

حبيت اسال لموقف حصل ؟؟

هل انا على صواب ام خطا؟؟

لما قدمت ملفي بمبني الجامعه اللي بالصفرا .مالقيت احد قدم ملفه الا انا ولما دخلت المبني ارسلوني لمبنى ج ورحلتله وكل وحده بالدور الثاني ترسلني للثانيه ؟؟
يعني معقوله مادروا ان في متقدمات للدراسات ؟؟
او انا مخطيه بمكان التقديم ؟؟؟
ياليت تفيدوني لاني بجد مشككه اني مقدمه على المكان الصحيح

بريق الامل
01-04-11, 08:50 AM
الجوهرة العقيل
خواااطر
أهلا بكن منورات
صباحكم ورد اخواتي ..

حبيت اسال لموقف حصل ؟؟

هل انا على صواب ام خطا؟؟

لما قدمت ملفي بمبني الجامعه اللي بالصفرا .مالقيت احد قدم ملفه الا انا ولما دخلت المبني ارسلوني لمبنى ج ورحلتله وكل وحده بالدور الثاني ترسلني للثانيه ؟؟
يعني معقوله مادروا ان في متقدمات للدراسات ؟؟
او انا مخطيه بمكان التقديم ؟؟؟
ياليت تفيدوني لاني بجد مشككه اني مقدمه على المكان الصحيح

يالغلا
اللي اعرفه واللي أنا سويته
إن تسليم الملفات في الجامعة اللي على طريق المطار
في المليدا في الدور الخامس

ولي امرك هو اللي يوديه
لقسم الدراسات العليا
لأنهم رجال

اتمنى تراجعينهن وتسألين هل ارسلن ملفك أولا
وإذا ما ارسلنه خلي ولي أمرك يأخذه للي قلت لك
موفقة

ومرت الأيام
01-04-11, 02:05 PM
أختي محبة الجنان الف شكرا ياليت توصفيلي مركز يوسف

بريق الامل
01-04-11, 08:35 PM
أختي محبة الجنان الف شكرا ياليت توصفيلي مركز يوسف

هلابك أختي
والله أني حديثة عهد ببريدة
كما يقولون-
بس هو بالصفراء جنب مدينة سوني
قريب للشامل للكمبيوتر

المذكرة مكتوب عليها ماجستير مناهج وطرق تدريس
لتهيئة الدخول لاختبار القبول
طلاب - طالبات
أهداء أ) سلطان
وهو عضو بالمنتدى

يار
01-04-11, 11:57 PM
صباح الياسمينات ..

سبق ودخلت إمتحان القبول لعلم النفس التربوي

طريقة الأمتحان ككل أختياري بالإضافة الى 3 الى 4 أسئلة مقالية

..رح أخبركم الخلاصة زي مآآأتذكر.. وبأذن الله تعطيكم تصور عام عن الإمتحانات

التحريري ../ جزء عن علم النفس ( فرويد و بافلوف و الفريد../ علماء النفس ونظرياتهم )

وجزء عن طرق البحث العلمي

وجزء مصطلحات لغة إنجليزية في نفس التخصص

التحريري بالنسبة لي كان سهل مررا..,


المقابلة .. :flower:

اللجنة مكونة من دكتورتين / لا أنكر أهمية أناقتك بزي رسمي


أعتقد كل تخصص (تربوي بشكل عام) لابد يأخذ علم نفس عام / وكمان علم نفس نمو

أن لم يكن كل تخصص يأخذ نفس مسميات هذي الكتب أكيد أخذ مادة في نفس الإيطار العام .


رح يركزون معاك على المواد اللي درستيها فعلم النفس .

كمان معلوماتك العامة / ثقافتك / أسلوبك

أحداث هذي السنة / أخبار الصحف غالبا سياسية ( هذي سنة مليئة بالأحداث :nosweat:)

الأأأهم برأيي الثقة في النفس والقدرة على التعبير عن معلوماتك بشكل متمكن

لاتتراجعي لما يحاولون يقللون من أهميتك أو أهمية وصحة معلوماتك ( وضحي وجهة نظرك بهدوء)
.. لاتعصبي لما يحاولون أستفزازك
( ان كان لامفر حاولي رد سؤال اللجنة بسؤال لتكسبي مزيدا من الوقت ولتعرفي إتجاهـ تفكيرهم )




وسلامتكم :flower::flower:


أسأل الله لي ولكم جميعآآ التوفيق في آلدنيا وآلآخرة









يعطكي العافية أختي

وش المقصود بطرق البحث العلمي ياليت توضحين ؟؟

المميزة
03-04-11, 07:30 PM
من تذكر لنا اسئلة التحريري

رحيلك كلفني الشقاء
03-04-11, 11:06 PM
هلا حبيابتي مشكوره محبه الجنان علي ردك بس عزيزتي للاسف ماضبط معي علي العموم صورت الطلب الصفحه الاولي بس وارسلتها مع الملف ومدري يقبلونها والا لا وخايفه مايقبلونها :tears:وخايفه كثييير من الامتحان التحريري اخاف ماأحل زين خاصه اني بعيده مرررره من القصيم اخاف اقطع مشوار وفي الاخير ماأنقبل واتفشل من اهلي :girl_mad::tears:الله يعافيكم ابي كيف طريقه الاسئله وكم الوقت وعن ايش الامتحان واذا فيه مرجع او اسئله نتعود عليها ياليت الموهيم خلينا ايد وحده لاننا كلنا علم نفس انتظركم

عصفوره
05-04-11, 02:32 AM
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته....


بالله عليكم انا تهت ماادري وش ادرس,,ادرس فقط في علم النفس التربوي ولا ادرس بعد من المناهج وطرق التدريس,هي لو علي علم النفس فقط سهله بس اذا كنا كذا مشتتين مااعتقد بكون الموضوع سهل...

واذا فيه نماذج لامتحانات سابقه ارجو من الكل ان يضعها,,نريد ان نستفيد من الخبرات السابقه....

والله يوفق الجميع ...

وعندي استفسار ارجوا افادتي فيه ,,اخ ماستر او أ/احمد او اخت نبض او اي احد عنده خبره اذا لا قدر الله فاتني الامتحان سواء التحريري او المقابله فيه مجال لامتحان اعذار لاني ممكن تكون ولادتي في وقت الامتحان....

maram_m
05-04-11, 03:03 AM
من جد انا بعد حسيت اني تهت وماادري وش اقرا ووش اخلي :(

المميزة
05-04-11, 10:19 AM
بنات انا مثلكم تائهه ......
بس لو فيه اكثر من نموذج لاختبار التحريري
يمكن تهوووووون ...

خلوها ع الله وربي يوفقنا جمييييييييييييعآ ...

بريق الامل
05-04-11, 04:29 PM
حياكم يا أخوات
منورات

طالما إن الاختبار مجهول
فالاستعداد له بالتأكيد شاق
من رائي
أن نذاكر في كتب علم النفس التربوي
وعلم النفس

ونطلع على بعض مصطلحات علم النفس باللغة الانجليزية

وأيضا طرق البحث العلمي
ونطلع على مذكرة مناهج وطرق تدريس

وإن شاء الله لما تتوفر عندي بعض الأشياء المهمة
راح أنزلها هنا

يار
05-04-11, 08:16 PM
حياكم يا أخوات
منورات

طالما إن الاختبار مجهول
فالاستعداد له بالتأكيد شاق
من رائي
أن نذاكر في كتب علم النفس التربوي
وعلم النفس

ونطلع على بعض مصطلحات علم النفس باللغة الانجليزية

وأيضا طرق البحث العلمي
ونطلع على مذكرة مناهج وطرق تدريس

وإن شاء الله لما تتوفر عندي بعض الأشياء المهمة
راح أنزلها هنا










أبي أعرف وش سالفة طرق البحث العلمي
هو كتاب أو سؤال أو وشو بالضبط ؟؟


وبعدين مناهج وطرق التدريس وش المهم فيه بالضبط نركز عليه


يعطيكم العافية .. والله يوفقنا وياكم آجمعين

ماستر توجيه وارشاد
05-04-11, 09:52 PM
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته....


بالله عليكم انا تهت ماادري وش ادرس,,ادرس فقط في علم النفس التربوي ولا ادرس بعد من المناهج وطرق التدريس,هي لو علي علم النفس فقط سهله بس اذا كنا كذا مشتتين مااعتقد بكون الموضوع سهل...

واذا فيه نماذج لامتحانات سابقه ارجو من الكل ان يضعها,,نريد ان نستفيد من الخبرات السابقه....

والله يوفق الجميع ...

وعندي استفسار ارجوا افادتي فيه ,,اخ ماستر او أ/احمد او اخت نبض او اي احد عنده خبره اذا لا قدر الله فاتني الامتحان سواء التحريري او المقابله فيه مجال لامتحان اعذار لاني ممكن تكون ولادتي في وقت الامتحان....

ان شاء الله فيه امكانية بس حاولي تتصلين برئيسة قسمك اللي تبغين تقدمين عليه واشرحي ظروفك

متى ياحلم
06-04-11, 10:28 AM
بنات الله يخليكم وشو البحث العلمي؟؟
اي احد يتجاوب معنا؟؟
مشكورين
انا احس مثلكم تايهه
مدري وش ادرس
وش اهم حاجه نطلع عليها
قلقااااااااااانه
قولولي يمديني اذاكر ولالا
طمنوني

متى ياحلم
06-04-11, 11:58 AM
معليش أعذروني ع كثرة أسئلتي
أبغى أجابه واضحه
ماهي مجالات علم النفس التربوي
وماهي أهدافه
وجزاكم الله خيرا

المميزة
06-04-11, 12:25 PM
الاهداف ..
فهم السلوك وتفسيرة
التنبؤ بما سيكون عليه السلوك
ظبط السلوك والتحكم فيه بتوجيه او تحسينه او ازالته ..

المجالات اتوقع هي الفروع :

الفروع النظرية ::

1- علم النفس العام
2- علم النفس الفارق
3- علم النفس الارتقارئي
4-علم النفس الاجتماعي
5-علم النفس الشواذ
6-علم النفس المقارن

الفروع التطبيقية ::

7-علم النفس التربوي
8- علم النفس التجاري
9- علم النفس الارشادي
10-علم النفس الكلينيكي
11-علم النفس الجنائي
والصناعي و القضائي و الحربي ..


المصدر : اصول علم النفس .. د/ احمد راجح

متى ياحلم
06-04-11, 12:34 PM
لالا حبيبتي
موالفروع
المجالات بمعنى المواضيع
اي ماهي مواضيع علم النفس التربوي(او ماذا يدرس علم النفس التربوي)
الله يعطيك العافيه
أختي المميزه حاولت ارسل لك ع الخاص بس موراضي يجي معي
مشكله ابسافر وماني قادره أذاكر

روعه احساس
06-04-11, 12:39 PM
السلام عليكم لله يعطيكم العافيه
الاختبار 13/5 بكليه التربيه بالصفراء لكن لما نرؤح ان شاء الله نتؤجه الى اين؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ارجؤ الرد باسرع ؤقت مممكن ؤجزاكم الله كل خير

متى ياحلم
06-04-11, 12:45 PM
السلام عليكم لله يعطيكم العافيه
الاختبار 13/5 بكليه التربيه بالصفراء لكن لما نرؤح ان شاء الله نتؤجه الى اين؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ارجؤ الرد باسرع ؤقت مممكن ؤجزاكم الله كل خير

راح يوجهونك لاتقلقين
وغالبا في مبنى جـ
بس الاختبار الساعه 1 الظهر صحيح؟
بعدين كل الي قدموا ملفاتهم يختبرون ولا يرسلون لنا رسائل

روعه احساس
06-04-11, 01:11 PM
راح يوجهونك لاتقلقين
وغالبا في مبنى جـ
بس الاختبار الساعه 1 الظهر صحيح؟
بعدين كل الي قدموا ملفاتهم يختبرون ولا يرسلون لنا رسائل

اللله يجزاك الف خير يامتى حلم ربي يسعدك ؤيؤفقك في في كل اعمالك:flower::icon26:
ؤبالنسبه لسؤالك عن الاختبار ايؤه صحيح الساعه ؤحده ظهرا ربي يؤفق الجميع

المميزة
06-04-11, 01:27 PM
ملحوظة.. ، اللي كتبتها السابقه هي بشكل عام ::


مجالا ت علم النفس التربوي



1- التطور والنمو "" يشمل :
اخلاقي * معرفي * لغوي* اجتماعي
2 - التعلم والتعليم :

أ- التطبيقات الصفيه يشمل (التخطيط الصفي ,الاجراءات الصفيه وادارة الصف , التقويم في التعلم واساليبه.

ب- نظرايات التعلميشمل (انسانيه , اجتماعيه معرفيه سلوكيه

3- الدفاعيه للتعلم يشمل (النظره الانسانيه يقصد بها الابداع وتحقيق الذات , التعلم الاجتماعي , النظره العرقيه بها يقصد التعزيز , النظره المعرفيه يقصد بها التوازن

4- التقويم يشمل اختبارات نهائيه ,و اختبارات بنائيه .اي تغذية راجعة .

المميزة
06-04-11, 02:13 PM
متى ياحلم ..

مشكووورة ع التوضيح ..

فيض
06-04-11, 04:11 PM
هذا الرد لإحدى الاخوات هنا حافظته عندي من زمان أتمنى يفيدكم .. وددعواتكم لي ولها


ثانيـاً: نصيحتي للكل من راح يقـدم للمـاستر علم النفـس السنوات الجـاية علية بهـذة المراجع فيه مفيدة بالنسبة له وهي
1- كتاب عزت أحمد راحج وهـوأصول علم النفس
2- كتاب علم النفس في ضوء الاسـلام
3- تعرف على جـائزة نوبل ويكون التعرف عليها على النحو التالي:
أ- ضرورة التعرف على العرب والمسلمين الحاصلين عليها بتواريخ مهم جـداً
ب- ضرورة التعرف على متى بدأت جائزة نوبل
ج_ من أول من رفض جائزة نوبل0
د- من أول مسلم وعربي يحصل على جائزة نوبل
هـ- أول أمراة حصلت على جائزة نوبل0
ح- أول أمراة عربية حصلت على جائزة نوبـل


أسئلة جامعة القصيم

س1 علاقة علم النفس التربوي بالتعليم

س2 علاقة علم النفس التربوي بالاسلام

س3 سبب دخولك هذا القسم

والباقي اختيارات وصح وخطا ومصطلحات

كل هذااااا من عندي



________________________________________
المجموعة الأولى – أسئلة صواب أو خطأ
1. تبدأ دراسة التغييرات العضوية والوظيفية منذ لحظة الولادة (خطأ)
2. يتفق جميع الباحثين في علم نفس النمو على أن هناك جانبين للنمو: عضوي وظيفي (صواب)
3. تعلم الكلام والمشي والأكل من مطالب النمو في مرحلة المهد والطفولة (صواب)
4. تعلم المهارات الرئيسية في القراءة والكتابة والحساب من مطالب النمو في مرحلة الطفولة المتوسطة والمتأخرة (صواب)
5. من قوانين النمو، يسير النمو من الرأس إلى القدمين ومن المركز إلى الأطراف (صواب)
6. لا يمكن التنبؤ باتجاه النمو ووقته (خطأ)
7. توجد علاقة بين المورثات وجنس الفرد (صواب)
8. تتأثر صفة الذكاء لدى الفرد بالعوامل الوراثية فقط (خطأ)
9. الغدة الكظرية تفرز هرمون الاستروجين الذي يؤثر في الجهاز العصبي السمبثاوي ويساعد على مجابهة المواقف الفجائية (خطأ)
10. يقصد بالبيئة الداخلية (كعامل مؤثر على النمو النفسي) الأسرة التي يعيش فيها الفرد (خطأ)
11. يتركز اهتمام فرويد على الدوافع الجنسية (صواب)
12. يرى فرويد أن الشخصية الإنسانية تتكون من ثلاث قوى أساسية (صواب)
13. الهو: مصدر الطاقة الغريزية، وطبيعتها لاشعورية ويسيطر عليها مبدأ اللذة (صواب)
14. يتشكل الأنا الأعلى من: الضمير والذات المثالية فقط (صواب)
15. يعتبر أريكسون أول من اهتم بالنمو النفس اجتماعي (صواب)
16. نظر إريكسون إلى النمو النفسي في سياق بيولوجي (خطأ)
17. يرى أريكسون أنه إذا لم تحل أزمة عند الطفل في مرحلة معينة فلن تظهر مرة أخرى في مرحلة نمائية متقدمة (خطأ)
18. أحد نظريات النمو المعرفي هي نظرية بياجيه (صواب)
19. قسم بياجيه مراحل النمو عند الطفل إلى أربعة مراحل (صواب)
20. تزعم بياحه مدرسة نظرية النمو الأخلاقي وانطلق في دراسته للنمو الأخلاقي عند الفرد (خطأ)

المجموعة الثانية – أسئلة الاختيار من متعدد
1. يشمل النمو ...... دراسة وظائف أجهزة الجسم المختلفة وأثرها على سلوكه عبر مراحل النمو:
أ) الاجتماعي ب) الفيزيولوجي ج) الجسمي د) الحسي
2. يتفق جميع الباحثين في علم نفس النمو على أن هناك جانبين للنمو :
ا) حسي ومعني ب) عضوي و وظيفي ج) داخلي وظاهري د)غير ما سبق
3. التمكن من المهارات الحركية الضرورية، تكون في مرحلة
أ) المهد والطفولة ب) البلوغ والمراهقة ج) الرشد المبكر(الشباب) د) الطفولة المتوسطة والمتأخرة
4. من العوامل التي تؤثر على النمو الإنساني ويصعب التحكم بها:
أ) العوامل الوراثية ب) العوامل البيئية ج) التغذية د) جميع ما سبق
5. الغدة المسئولة عن إفراز هرمون النمو:
أ) الغدة الصنوبرية ب) غدة جزر لانجر هانز ج) الغدة النخامية د) الغدة الدرقية
6. الغدتان اللتان تضمران عند البلوغ وتسميان غدد الطفولة هما الغدة الصنوبرية و
أ) الغدة الكظرية ب) الغدة التيموسية ج) الغدة النخامية د) الغدد جارات الدرقية
7. يقصد بالبيئة الخارجية (كعامل مؤثر على النمو النفسي):
أ) الأسرة ب) المدرسة والجيران ج) وسائل الإعلام د) جميع ما سبق
8. حسب نظرية فرويد، تتركز جميع أنشطة الطفل حول الفم كونه مركز اللذة في المرحلة........
أ) الشبابية ب) الشرجية ج) الفمية د) جميع ماذكر
9. هو مجموعة الأوامر التي تصدر من الفرد لذاته بأن ما يقوم به من عمل هو صحيح أو خاطئ، حلال أم حرام.....
أ) الضمير ب) الذات المثالية ج) المرحلة الفمية د) الهو
10. أول من اهتم بالنمو النفس اجتماعي
أ) بياجيه ب) إريكسون ج) ستيرنبرغ د) فيرنون
11. في نظرية النمو النفس اجتماعي (نظرية اريكسون)، اعتراف الآخرين بأن المراهق أصبح كبيراً يؤدي إلى:
أ) الإحساس باليأس ب) الإحساس بالهوية ج) الإحساس بالتكامل د) الإحساس بغموض الهوية
12. نظر إريكسون إلى النمو النفسي في سياق
أ) اجتماعي ب) بيولوجي ج) الغرائز الجنسية د) صحي
13. قسم بياجيه مراحل النمو للذكاء عند الطفل إلى:
أ) مرحلتين ب) أربعة مراحل ج) خمسة مراحل د) تسعة مراحل
14. قسم إريكسون مراحل النمو النفس اجتماعي إلى
أ) مرحلتين ب) خمسة مراحل ج) ثمانية مراحل د) لم يقسمها إلى مراحل
15. أعلى مراحل النمو عند الطفل بالنسبة لتقسيم بياجيه هي
أ) مرحلة العمليات المجردة ب) التفكير الحسي الحركي ج) مرحلة التفكير الوراثي د) مرحلة الشعور بالهوية
16. حسب نظرية النمو الخلقي، يمتد المستوى ...... منذ الولادة وحتى سن التاسعة تقريباً
أ) ما قبل التقليدي ب) التقليدي ج) ما بعد التقليدي د) غير ما سبق
17. في نظرية النمو الخلقي، أبرز خصائص المرحلة الأولى (التوجه نحو العقاب والطاعة) هي ....
أ) الإلتزام بالقوانين عندما تكون في مصلحته الفورية ب) يتصرف الفرد ليحقق أكبر نفع لأكبر عدد من الناس.
ج) إطاعة عمياء للراشدين لأنهم يمتلكون السلطة الحقيقة د) تزداد أهمية المجموعة التي ينتمي إليها الطفل ويقدر الطفل بعض الأخلاق الحميدة
18. في نظرية النمو البيولوجي، الولادة والرضاعة في مرحلة .........
أ) الشباب ب) المهد ج) الطفولة د) جميع ماذكر
19. في نظرية النمو البيولوجي، مرحلة الطفولة المتوسطة مابين......
أ) 6-8 سنوات ب) 9-11 سنة ج)3-5 سنوات د) 12-15 سنة
20. من مراحل النمو البيولوجي:
أ) مرحلة الكمون ب) المرحلة القضيبية ج) مرحلة الرشد د) المرحلة التناسلية
الفرق بين علم النفس والفلسفة؟

بالنسبة لعلم النفس فإنه له عدة مجالات ويركز على أسرار السلوك البشري السوي منها و الغير سوي ويحاول تقوم السلوك البشري الغير سوي
ومن مجالات علم النفس
علم النفس الصحة النفسية ويعنى بالصحة النفسية للفرد ودوافع السلوك البشري وطرق تقويمها
علم النفس الإكلينيكي أو العلاجي بمعنى أصح ويعنى بتشخيص الأمراض النفسية التي يطلق عليها عصاب و إعطاء العلاج المناسب لها
علم النفس التوجيه والإرشاد
وغير ذلك
أما الفلسفة فقد كانت تسمى قديما بأم العلوم أي أن الذي يريد التوسع في المعارف الطبيعية عليه ان ينطلق من الفلسفة كما كان قديما حيث كان الفيلسوف عالما موسوعة أمثال آرسطو وأفلاطون وسقراط وبعض من علما المسلمين أمثال الفارابي و ابن سينا وابن رشد وغيرهم
وتعنى الفلسفة باليونانية الباحث عن الحكمة وأحيانا تبحث الفلسفة في الأمور الغيبية او الميتافيزيقية كما تسمى أي علم ما وراء الطبيعية والمنطق وعلم الكلام والتفكير في الخلق ونشأة الكون وكيف نشأ كل هذه الأفكار تراود أصحاب الفكر الفلسفي
وأحيانا تجدنا نحن أنفسنا في حياتنا الطبيعية نطلق على بعض الأشخاص لقب الفيلسوف لماذا
لأنه لدية حكمة في إخراج مقاطع الكلام من فمه يتمتع بطلاقة رائعة ولديه إلمام بالعديد من المواد العلمية وأيضا لديه بعض التصرفات التي قد لاتروق لنا وذلك لأنه يطلق عليه صاحب بصيرة
هذا باختصار الفرق بين الفلسفة وعلم النفس من نافذة ضيقة
1- من هو فرويد؟
اسمة سيجموند فرويد يهودى الاصل عاش فى النمسا هو من اسس علم التحليل النفسى ولة افكار فلسفية
أسئلة وأجوبة
الباب الأول
س 1 : عرف علم النفس موضحاً هدفه البعيد.
هو علم دراسة السلوك والتنبؤ والتحكم القائم على قواعد مقننه ( محددة ومضبوطة ) يطلق عليها اسم المنهج، وتعد دراسة السلوك الحيوانى أحد فروع علم النفس التى توفر حقائق حول السلوك الإنسانى.
الهد¬ف البعيد لعلم النفس هو التوصل إلى القوانين السلوكية التى تحكم السلوك من أجل تحقيق عدة نتائج تطبيقية هى :
1– التحكم فى سلوك الإنسان تجاه المواقف المختلفة. 2– أساليب العلاج والتأهيل النفسى.
3– أساليب اختيار الأفراد للأعمال المختلفة.
4– استخدام علم النفس فى برامج وطرق التعلم.
س 2 : عرف الســلوك . محدداً أنواعه.
السلوك هو الاستجابة الكلية التى تصدر عن الفرد فى المواقف المختلفة رد على المنبهات المختلفة، فنحن نفتح الباب استجابة لصوت الجرس ونقرأ استجابة للرغبة فى المعرفة أو التعلم.
أنواع السلوك :
1. سلوك يمكن ملاحظته بشكل مباشر مثل ( تناول الماء والطعام ).
2. سلوك لا يمكن ملاحظته بشكل مباشر ( كالتفكير الصامت – الأحلام – التذكر )؛ لذلك ندرسها من خلال آثارها – كدراسة الكهرباء – أو ندرسها من خلال تقرير الشخص الذى يفكر أو يحلم أو يتذكر عن تفكيره أو أحلامه أو ذكرياته.
س 3 : حـدد خصائص الاستجابة الإنسانية.
1. ليست ميكانيكية؛ فهى لا تشبه الضغط على زر الإضاءة فيضاء المصباح بالضرورة.
2. استجابة مرنة ( تأخذ أكثر من شكل ) نتيجة لتوسط الكائن الحى بينها وبين المنبه فيقوم الكائن الحى بتغيير الاستجابة و يفسر المنبهات فى ضوء السياق الذي تحدث فيه أو فى ضوء الخبرات السابقة له مثال: الشخص الذي عضه كلب فى طفولته يخاف من أى كلب يقترب من بعد ذلك بعكس أى شخص لم يحدث له ذلك.
3. ليست فيزيائة مساوية للمنبه فى القوة مضادة له فى الاتجاه مثال: ليست مثل كرة البلياردو لها رد فعل مضاد مساو لقوة الضربه.
س 4 : عرف المثير ( المنبـه ) محــدداً أنواعه.
إن كل ما يتطلب منا استجابة ( رد فعل ) يسمى منبهاً سواء كان المنبه داخلياً من ذاتنا مثال : الجوع والعطش والخوف والحب والكراهية .أو خارجياً من البيئة المحيطة بنا.
مثال: رد التحية لمن يحيينا وتجنب الطريق الوعر أثناء السير.
س 5 : وضح شروط العلم ومنها الشرط الأساسى لقيام علم النفس.
1. وجود ظواهر محددة قابلة للملاحظة والقياس تصلح أن تكون موضوعاً لهذا العلم.
2. وجود مناهج موضوعية مضبوطة ومنظمة لدراسة ظواهر العلم. وهو ما كان أساس قيام علم النفس بوصفه علماً.
3. وجود علماء مؤهلين ومدربين لدراسة الظواهر موضوع العلم.
4. وجود جمعيات علمية تفتح ساحات الحوار بين العلماء.
5. وجود مجلات علمية تنشر أبحاث العلماء لأن العلم تراكمى يبدأ من حيث ينتهى إليه الآخرين.
س 6 : حــدد المقصــود بالمنهج.
مجموعة القواعد والخطوات المنظمة والموضوعية، التى يتم من خلالها فحص الظواهر والخروج باستنتاجات حولها ويلاحظ : تكرار الحصول على نفس النتائج فى كل مرة نعيد فيها استخدام هذه الخطوات، مهما تغير المكان أو شخص الباحث الذى يستخدمها.
س 7 : الاستبطان هو أول المناهج المستخدمة فى دراسة الظواهر النفسية . عـلل
أن يتأمل الفرد تفكيره الذاتى ويقرر المراحل والإدراكات التى شعر بها أثناء تعرضه لموقف معين أو منبه معين ومنها يصف ما بداخله من مشاعر وخبرات وقد استخدم هذا المنهج فى معمل ( فونت ) إلى جانب التجارب المضبوطة بهدف دراسة الخبرة الذاتية للفرد. وكانت كل تجربة فى معمل فونت تتضمن فاحص واحد ومجرب عليه واحد فقط. وقد لحق بهذا المنهج عدة تطورات فبدلاً من أن نترك الشخص يستبطن خبرته الذاتية أصبحنا نوجه له أسئلة محددة يجيب عنها لنحصل على تقارير متشابهة يمكن المقارنة بينها، واستخلاص النتائج المشتركة.
س 8 : وضح بالأمثلة الفرق بين المنهج التجريبى والمنهج شبه التجريبى.
‌أ- المنهج التجريبى : دراسة أثر متغير على متغير آخر بطريقة تعتمد على التحكم الكمى الصارم مع عزل المتغيرات التى يمكن أن تتدخل دون قصد منا أثناء التجريب(المتغيرات الدخيلة)
مثال : دراسة أثر سرعة سيارة ما على الوقت عند السفر للإسكندرية.
1) وجود متغير مستقل: (سرعة السيارة). 2) وجود متغير تابع (الوقت).
التحكم فى المتغيرات الدخيلة : والتى قد تجعل النتائج غير دقيقة مثل :
( نوع السيارة وطبيعة الطريق وظروف المناخ والطقس والحرارة والضوء ).
العلاقـة : كلما زادت سرعة السيارة قل الوقت.
‌ب- المنهج الشبه تجريبى : عندما تكون الظواهر التى يسعى الباحث لدراستها ظواهر لا يمكن التحكم فيها ويصعب دراستها باستخدام المنهج التجريبى لاعتبارات أخلاقية أو اجتماعية أو عملية فيلجأ الباحث لاستخدام المنهج شبه التجريبى وهو دراسة العلاقة بين متغيرين دون التحكم الكمى الصارم.
فمثلاً : عند دراسة الفروق بين مدمنى المخدرات وغير المدمنين فى سرعة الإدراك فنحن لا نستطيع أخلاقياً أن نحول بعض الناس إلى مدمنين حتى نقارنهم بغير المدمنين.
ولكن فى مثل هذه الحالات : يراعى العلم والعلماء الاعتبارات الأخلاقية فى بحوثهم وتجاربهم احتراماً للإنسان فليس من المعقول أن نحول شخص غير مدمن إلى شخص مدمن لإجراء التجربة عليه بل نأتى بالفئة المطلوب دراستها ونجرى عليها التجربة لنحصل على النتائج.
س 9 : قارن بين الفروع الأساسية والتطبيقية فى علم النفس.
أولاً : الفروع الأساسية لعلم النفس : تهدف للوصول إلى قوانين السلوك دون النظر إلى الاستفادة منها عملياً ومن أمثلة الفروع الأساسية:
1- علم نفس التعـــلم : الذي يدرس قوانين التعلم.
2- علم نفس الشخصـية : الذي يدرس الشخصية وأنماطها وأبعادها.
3- علم النفس الارتقائـى : الذي يدرس مراحل النمو التى يمر بها الفرد.
4- علم النفس المعرفـى : الذي يدرس العمليات المعرفية العليا لإنسان.
ثانياً : الفروع التطبيقية لعلم النفس : تهدف إلى استخدام وتطبيق قوانين السلوك فى المجالات الخدمية المختلفة ( تكنولوجيا نفسية ) مثل :
1- علم نفس التربوى: الذي يتضمن تطبيقات العلم فى مجال التعليم.
2- علم النفس التنظيمى والإدارى : الذي يستثمر حقائق العلم فى مجالات العمل المختلفة.
س 10 : حـدد العلاقة بين علم النفس و بقية العلوم الأخرى – مسترشداً بالأمثلة.
1. علم النفس الفسيولوجى: يدرس وظائف الأعضاء مثل الإدراك البصرى وتأثيرات الغدد الصماء فى السلوك.
2. علم النفس العصبى : يقوم بدراسة الجهاز العصبى وعمل المخ وتأثر السلوك بالجهاز العصبى وأداء المخ.
3. علم النفس الاجتماعى: يدرس التجمعات البشرية وتفاعل الأفراد والجماعات وسلوك الأفراد داخل الجماعة.
4. علم النفس الاكلينيكى : الذي يهتم بالمرض النفسى والطب النفسى


دعواتكم

المميزة
06-04-11, 05:05 PM
جزاك الله خيراااا

اسال الله لك ولها التوفيق ...

A.A.M
06-04-11, 09:57 PM
السلام عليكم والرحمة

مسآئكم سرور ../

أعتذر للتأخر في الجواب على سؤال طرق البحث العلمي ..

حاولت أحصل لكم معلومة أو كتاب متكامل أو موضوع حصلت الرابط هنآآآ (http://go.s-qu.com/rxnpvy9au48)


وهوَ بشأن البحث العلمي لكن بإختصار ,, آآمل أن يفيدكم . مع أعتذاري الشديد على التقصير .


كمان فيه سؤال مآآأضفته لمنهجية الأسئلة ,,

كان فيه سؤال عن الإحصاء طبعا بشكل مبسط ومعلومات معروفة ( الوسيط والمنوال ..)


في الأخير أتمنى ماتحصرون أنفسكم بما ذكرت فهناك مشاركات ربما أكثر توسعاَ وعمق مني

وفقنا الله وأياكم لمآ يحبه ويرضآهـ.

الطموحه 22
06-04-11, 11:58 PM
اختي فيض هل هذه اسئله اختبار علم النفس للعام السابق


ارجو الاجابه

بريق الامل
07-04-11, 12:22 AM
أشكرك اختي
A.A .M

وهذا أيضا ملف متكامل عن البحث العلمي

فيض
07-04-11, 07:03 PM
أختي الطموحة الأسئلة الجزئية الأولى من جامعة القصيم والجزئية الثانية من جامعة أم القرى
نسيت أنوه عن هالشي لكن أعتقد انها ستفيد كثيرا لأنها اسئلة عن اساسيات علم النفس التربوي ..

... وأسأل الله لكم التوفيق والسداد ..

المميزة
08-04-11, 03:28 PM
ابي اجابة مختصرة لعلاقة علم النفس التربوي بالاسلام


وعلاقته بالتعليم ....

جزاكن الله خيرا ...........

بريق الامل
09-04-11, 12:10 PM
ابي اجابة مختصرة لعلاقة علم النفس التربوي بالاسلام


وعلاقته بالتعليم ....

جزاكن الله خيرا ...........

سمي راح احاول أجيبه لك قريب بإذن الله

بريق الامل
09-04-11, 06:29 PM
لم اجد مايبين علاقة علم النفس التربوي
بالتعلم
لكن دور علم النفس التربوي بالتربية

- دور علم النفس التربوي في " تحديث " التربية :
لعلنا نعلم جميعاً أنه في نظام معقد مثل النظام التعليمي أو المدرسي تكون الحاجة ماسة إلى إستراتيجية خاصة في البحث يمكن أن نسميها إستراتيجية التجديد Innovation أو التحديث Modernization فليس معنى أن تدعيم المبادئ بالبحوث الأساسية أو الإستكمالية وان تصدق التطبيقات العملية أثناء الممارسة التربوية ، وأن تنتشر هذه المستحدثات تلقائيا وتشيع .
وتأتي أهمية هذه المسألة للمعلم من أن أحد الأطراف الهامة في عملية الإصلاح التربوي .

بريق الامل
09-04-11, 06:35 PM
محاضرات في علم النفس التربوي

أ. مصطفي محمود الديب

وهي مهمة من جهة نظري
والعلم عند الله

ṔѕγсђŏĻŏğįśṯ
09-04-11, 06:40 PM
^^

نظريات التعلم كله تندرج تحت علم النفس التربوي

ممكن يفيدكم كتاب (التعلم أسسه ونظرياته وتطبيقاته ) لابراهيم وجيه ,كان هو الكتاب المقرر علينا في مادة علم نفس تربوي المستوى اللي راح

وأسفة على التطفل ,أدري انكم اكبر من وادرى من بس حبيت افيدكم

بريق الامل
09-04-11, 06:41 PM
شروط التعلم الجيد)
1--النضج
2-الدافع او الدافعيه وهوحالة داخليه عند الفردتدفعه للتعلم
3--الممارسة والتدريب وهو عملية اتقان التعلم

بريق الامل
09-04-11, 06:44 PM
^^

نظريات التعلم كله تندرج تحت علم النفس التربوي

ممكن يفيدكم كتاب (التعلم أسسه ونظرياته وتطبيقاته ) لابراهيم وجيه ,كان هو الكتاب المقرر علينا في مادة علم نفس تربوي المستوى اللي راح

وأسفة على التطفل ,أدري انكم اكبر من وادرى من بس حبيت افيدكم

هلابك ألوان الربيع
أشكر للإضافة
ويشرفني وجود هنا
ونحن هنا أخوات ما فيه فرق بينا
ممتنة لحضورك

بريق الامل
09-04-11, 06:58 PM
هنا شروط ومواصفات الاختبار الجيد


الاختبار الجيد هو الذي يصلح لأداء الغرض الذي وضع من أجله،ومثل هذا الاختبار لا يكتمل إلا إذا توافرت معلومات عن مدى صلاحيته كأداة للقياس،تشمل على صفات أساسية،وصفات غير أساسية (ثانوية)التالي:
أ‌-صفات أساسية:
الصفات الأساسية ثلاث وهي الصدق،والثبات،والموضوعية،وفي يمايلي تعريف موجز بها:
أولا الصدق

الاختبار الصادق (الصحيح)هو الذي يقيس ما أعد من أجل قياسه فعلا،أي يقيس الوظيفة التي أعد لقياسها ، ولا يقيس شيء مختلف ،والصدق في هذا الإطار يعني إلى أي مدى أو إلى أي درجة يستطيع هذا الاختبار قياس ماقصد أن يقاس به
ثانيا الثبات:
الاختبار الثابت هو الذي يعطي نفس النتائج لنفس المجموعة من الأفراد إذا ماطبق مرة أخرى،وفي نفس الظروف بشرط ألا يحدث تعلم أوتدريب في الفترات بيم مرات إجراء الاختبار.
وقيل إن معامل الثبات هو معامل الارتباط بين مجموعتين من القياسات التي تجري لنفس الأفراد تحت نفس الظروف لنفس الاختبار أوليصغ متكافئة منه
ثالثا الموضوعية:
وهي عكس الذاتية وتعني إخراج رأي المصحح أو حكمة الشخصي من عملية التصحيح ، أو عدم توقف علامة المفحوص على من يصحح ورقته ، أو عدم اختلاف علامته باختلاف المصححين ، كما تعني أيضا أن يكون الجواب محددا سلفا من قبل مصمم الفحص بحيث لا يختلف عليه
والموضوعية صفه أساسية من صفات الاختبار الجيد عليها يتوقف ثبات الاختبار ثم صدقه كما أنها ضرورية لجميع الامتحانات من مقاليه وحديثة ألا أن لزومها أشد بالنسبة للاختبارات المقالية،والسبب أنها تتصف بالذاتية أي يتأثر تصميمها وتصحيحها بآراء وأهواء المصحح.

بريق الامل
09-04-11, 07:01 PM
ملخص لعلم النفس وجدته في احد المنتديات

ماهية علم النفس التربوي
تاريخ علم النفس التربوي له تاريخ قصير وماضي طويلا .
نظريات المملكات والارتباط
كانت تتنازع مسرحية نظرية المملكات من ناحية.والفلسفة الارتباطية من ناحية أخرى وقد كانت لنظرية المملكات السيطرة على بدايات علم النفس التربوي وتعود هذه النظرية في أصولها إلى الفلسفة اليوانانية وفلسفة العصور الوسطى وكانت ترى أن العقل الإنساني يتألف من قوى مستقلة كذاكره والانتباه والاراده.
انشاء ويتمر الذي يعد المؤسس لعلم النفس المدرسي 1896
التربية
تعريف كلمة التربية لغوياً بأنها مصدر الفعل ربي
أما معنى التربية اصطلاحاً فهو التنشئة والتنمية
علم النفس التربوي يهتم أساساً
1- فهم عملية التعلم والتعليم
2- تطوير طرائق لتحسين هذه العمليات
تعريف التربية عند توق 2002
أن علم النفس التربوي هو ذلك الميدان من ميادين علم النفس الذي يهتم بدراسة السلوك الإنساني في المواقف التربوية وخصوصاً في المدرسة وهو العلم الذي يزودنا بالمعلومات والمفاهيم والمبادئ والطرق الجريبية والنظرية التي تساعد في فهم عملية التعلم والتعليم وتزيد من كفاءتها .
الزغول 2002
أن علم النفس التربوي هو ذلك المجال الذي يعني بدراسة السلوك الإنساني في مواقف التعلم والتعليم من خلال التزويد بالمبادي والمفاهيم والمناهج والأساليب النظرية التي تمكن من حدوث عملية التعلم والتعليم لدى الإفراد ويسهم في التعرف إلى المشكلات التربوية والعمل على حلها والتخلص منها.

أهداف علم النفس التربوي
1- الفهم
2- التنبو
3- الضبط
فوائد علم النفس التربوي للمعلم
1- الاعتماد على القواعد التربوية والتقليدية
2- اللجوء إلى محاكاة معلم قديم أو زميل خبير
3- استخدام أسلوب المحاولة والخطأ
يمكن تصنيف مناهج علم النفس التربوي على ثلاثة فئات
1- المناهج الوصفية
2- التجريبة
3- الإكلينيكية
المناهج الوصفية تنقسم إلى قسمين :
1-الطريقة الطولية
2- الطريقة العرضية
المناهج التجريبية
تتبع لها طريقة المتغير المستقل والمتغير التابع والمجموعة التجريبية
المناهج الإكلينيكية
1-جميع المعلومات عن الحالة
2-تشخيص الحالة
س/ هل علم النفس التطوري أو الاجتماعي إلى آخرة......... له علاقة بعلم النفس التربوي ( صح ) له علاقة
علاقة علم النفس التربوي بفروع علم النقس الأخرى
1-علم النفس القياس
2- علم النفس الاجتماعي
3- علم النفس التجريبي
4- علم النفس التطويري
5- علم النفس العلاجي
7- علم النفس الفسيولوجي
التعلم فن ام علم :
الأدوار التي يقوم بها المعلم ( مهمه )
1- المعلم كخبير تدريس
2- المعلم كثميرة للدافعية
3- المعلم كإداري
4- المعلم كقائد
5- المعلم كمرشد
6- المعلم كمهندس بيئي
7- المعلم كنموذج
س/ هل يمكن المعلم إن يكون مهندس بيئي ( نعم )
س/ علم النفس التربوي له تاريخ قصير وماضي طويل ( صح )
س/ 1896 انشاء ويتمر الذي يعد المؤسس لعلم النفس المدرسي ( صح )



الفصل الرابع
نظرية التعلم

1 - نظرية التعلم بالمحاولة والخطاء
أسم صاحب النظرية : ادوارد ثورندايك
اهم القوانين التي خرجت من النظريات
1-قانون الأثر
2- قانون التدريب ( التكرار )
ويرى ثورندايك أن لهذا القانون شقين
أ – قانون الاستعمال
ب- قانون الإهمال
3- قانون الاستعداد
بالاضافة إلى القوانين التعلم الرئيسة التي وضعها ثورندايك فقد وضع أيضاً عدداً من القوانين الثانوية :
1- قانون الانتماء
2- قانون الاستقطاب
3- قانون انتشار الأثر
4- قانون التعرف
5- قانون الاستجابة بالمماثلة
6- قانون قوة العناصر وسيادتها
وكانت التجربه على: القطط
التطبيقات التربوية لنظرية ثورندانك
س/ هل نظرية ثورندايك لها تطبيقات ( نعم )
2 - نظرية الاشراط الكلاسيكي
اسم صاحب النظرية : ايفان بافلوف
التحقيق التجريبي لنظرية بافلوف
س/ هل قام بافلوف بالتحقق التجريبي ( نعم )
العوامل الموثرة في الاشراط الكلاسيكي :
1- كمية التدريب
2- الفاصل الزمني بين المثيرات
3- شدة المثير
التطبيقات التربوية لنظرية بافلوف
تعديل السلوك لا سيما في المجال الانفعالي وإلقاء الضوء على طرق اكتسابا لعادات وعملية التطبيع الثقافي لشخصية الإنسان
س/ هل نظرية بافلوف لها تطبيقات ( نعم )
التجربة على الكلاب
نظرية التعلم بالملاحظة
اسم صاحب النظرية : باندورا
تحليل التعلم الاجتماعي – التعلم بالملاحظة :
1- مرحلة الانتباة
2- مرحلة الحتفاظ
3- مرحلة أعادة الانتاج
4- مرحلة الدافعية

العوامل التي تؤثر على التعلم بالنمذجة :
1- الأشخاص ذوو المكانة الاجتماعية العالية أو ذووالجاذبية .
2- الأشخاص ذوو القدرات العالية والأداء الملحوظ .
3- الإفراد يقلدون بعضهم بشكل كبير أذا كانو متشابهين .
الترميز والاعاة يساعدان عملية الاحتفاظ
التطبيقات التربوية
يعتبر اتجاه التعليم الاجتماعي من الأسس النفسية السائدة للنماذج التدريسية
يتم التعلم وفق هذا النموذج عن طريف نموذج يتصف بخصاص مميزه , يعرض نماذج سلوك , يحتاج إليه الملاحظ , ويستطيع تأديتها
الفصل السادس
الاهداف التربوي

مستويات الأهداف التربوية :
1- المستوى العام للاهدف
2- المستوى المتوسط للاهداف
3- المستوى المحدد للاهداف
س/ هل مستويات الأهداف لها أهداف أو هل علم النفس التربوي له أهداف ( أو العكس ) نعم
دور الاهداف في العملية التعلمية +التعليمية
تعريفة :
يذكر توق أن الاهداف التربوية هي النتائج النهائية للتعلم مبينة على شكل تغيرات في سلوك الطالب .
شروط صياغة الاهداف السلوكية .
ومكوناته
1-السلوك النهائي
2-الشروط أو الظروف
3 – المعيار
شروط صياغة الاهداف السلوكية
1- أن تصنيف العبار الهدفية السلوك المتوقع من جانب المتعلم بعد أن يتعلم وكذلك المحتوى أو السياق الذي يستخدم فية هذا السلوك
2- أن تصف العبارة الهدفية سلوكاً تسهل ملاحظتة ويمكن تقويمه
3- أن تبدأ العبارة الهدفية بفعل
س/ هل هناك شروط في صياغة الاهداف السلوكية ؟( نعم )
ضرورة المعايير التالية في الاهداف :
1- أن يكون الهدف واضحا ومحدد
2- أن يكون الهدف قابلا للملاحظة
3- أن يكون الهدف قابلا للقياس
4- أن يحدد الهدف المستوى الذي سيبلغة التلاميذ
5- أن يرد في عبارة الهدف التعليمي الحد الادنى المقبول للأداء
6- أن تحتوي عبارة الهدف على فعل سلوكي أو جزئي
تصنف الاهداف اليلوكية :
س/ هل هناك تصنيفات الاهداف السلوكية ؟
ج 1- المجال المعرفي
2- المجال الوجداني
3- المجال النفسحركي
تصنيف الاهداف السلوكية
1- مستوى المعرفي
2- مستوى التطبيق
3- مستوى التحليل
4- مستوى التركيب
5- مستوى التقويم
تصنيف الاهداف الوجدانية
س/ هل هناك تصنيفات الاهداف الوجدنية؟ ( نعم )

الفصل السابع
العوامل التي تؤثر في التعليم الصفي
مفهوم الاستعداد
أن الاستعداد يعني بكل بساطة درجة تهيؤ الفرد للاستفادة من الخبرات التي توفرها له البيئة .
العوامل المؤثرة في الاستعداد
1- النضج
2- الخبرات السابقة
الدافعية
تصتيف الدوافع
نشأء الاهتمام بموضوع الدوافع منذ زمن بعيد نظراً للأهمية التي يحظى بها هذا الموضوع .وأثره الكبير في مختلف جوانب السلوك الانساني ورغم الاتفاق على مركزية الدافعية في الدراسات النفسية .إلا أن هناك تباينا في التصنيفات التي إقترحها العماء والباحثون للدوافع .
ومن أبرز هذه التصنيفات :
1- الدوافع الفسيولوجية والدوافع النفسية
2- الدوافع الداخلية والدوافع الخارجية
وضيفة الدافعية فى التعلم
س / هل الدافعية لها وضائف ؟ نعم
تعريف التدريب :
يقصد بالتدريب التمرين الموجه أو التمرين الغرضي وهو يختلف عن التمرين أو الممارسة . من حيث أن السلوك في حالة التدريب يكون صحيحاً . بينما لايشترط أن يكون كذلك في حالة التمرين .

العوامل المؤثرة في فاعلية التدريب :
س/ هل توجد عوامل .............؟ نعم
أنواع أنتقال أثر التدريب
1 – الانتقال الموجب
2- الانتقال السالب
3 - الانتقال الصفري
العوامل المؤثرة في انتقال أثر التدريب
/ س/ هل يوجد عوامل ................. ؟ نعم
/طريقة التعلم / الفروق الفردية /العوامل المشتركة / التعميم /
شروط تسهيل أنتقال لثر التعلم والتدريب
/ س/ هل يوجد شروط أو العكس لايوجد شروط ؟ يوجد شروط
التطبقات التربويه الانتقال أثر التدريب / س/ هل يوجد تطبيقات ...أو العكس ؟ نعم يوجد تطبيقات
االمناخ الصفي :
أن المناخ الصفي هو أحد العوامل الرئيسة الموثرة في نتائج التعلم حيث إن المناخ الصفي قد يرتبط بمثيرات سارة .فيسعى التلميذ إلى الاستماع بها واستمرارها وبذلك يحبب إلية التعلم . ويصبح الصف في ذهنة صورة سارة لأي خبرة التعليمية .وبذلك يعمم هذه الخبرة بأن أي تعلم يؤدي إلى نتائج ساره أما إذا ارتبطت غرفة للصف في ذهن المتعلم بخبرة عقابية مؤلمة فسوف يصل إلى تشكيل روابط مؤلمة للصف الذي تقدم فية خبرات مؤلمة وبالتالي يعمم التلميذ هذه الخبرات فتتطور الاتجاهات السلبية نحو المدرسة .
البيئة الفيزيقية والمناخ الصفي
يلعب ترتيب البيئة المادية فى غرفة الصف دوراً جوهرياً في خلق المناخ الصفي الملائم .
- ترتيب غرف الصف
- ترتيب المقاعد
- عندما يكون العمل فى مجموعات يمكن ترتيب المقاعد
- عندما يكون هناك عدة مجموعات .فمن الواجب نشرها للتقليل من التدخل
- إخلا الممرات
- التقليل من الازدحام
- وضع التجهيزات والمواد التعليمية في أكثر من زاوية في غرفة الصف
- توافر الاماكن الخاصة في غرفة الصف
- يجب خزن الأدوات التي تستخدم يومياً في مكان يسهل الوصول إليه
-عرض التعليمات بشكل دائم في مواقع النشاط


دور المعلمين فى خلق المناخ الصفي :

المناخ الصفي الذي يتسم بالإيجابية , هو المناخ الذي يستطيع أن يتيح أكبر قدر ممكن من الفرص لمشاركة الطلبة في الأنشطة التعليمية .
أنماط الادارة والمناخ الصفي :
1- الإدارة التسلطية
2- الإدارة الفوضوية
3- الإدارة الديمقراطية
الفصل الثامن
نماذج التعليم

معلومة للفهم : التعلم يمتد ليشمل كل مايتعلمة الفرد من معلومات وخبرات من ذو أن يولد والى ان يموت بينما التعلم ( باللياء) يقتصر فقط على مايكتسبة الفرد من معلومات ومهارات واتجهات وخبرات من مراحل التعليم النظامي .
-إن التعلم والتعليم مفهومان متداخلان . ويشيران إلى عمليتين متفاعلتين ومتبادلتين .فاذا كان التعلم تغير فى السلوك .ويتصف بنوع من الثبات النسبي
س/ هل مفهوم التعلم يتشابة مع التعليم ؟ خطأ
يختلف التعليم عن التعليم ؟ صح
نماذج التعليم الاكتشافي :
يعتبر جيروم برنر أحد العلماء الذين وضعوا واحداً من أشمل البرامج التربوية التي تعتمد على سلسة هرمية من مراحل شبيهة بما وضعه جان بياجية ففي كتابه( نحو نظرية فى التدريس ) ويعود الأساس النظري لهذا النموذج إلى نظرية برونر فى النموالمعرفي .
وتم الأكتشاف فى الستينات والسبعينات من القرن العشرين
مفهوم التعلم الاكتشافي :
عرف برونر لاكتشاف بأنه جميع أشكال المعرفة التي يكتسبها الفرد بنفسه وباستخدام قدراته العقلية الخاصة ويرى أيضا أن الاكتشاف عملية إعادة تنظيم أو تحويل الأدلة بطريقة ما. تمكن الشخص من تجاوز المعطيات إلى عمليات استبصار إضافية جديدة .
1- إستراتجية استيعاب المفهوم : وتهدف إستراتيجية هذه المرحلة إلى زيادة قدرة الطلبة على معالجة المعلومات وتوسيع نظمهم المفاهيمة عن طريق قيامهم بنشاطات تعليمية تمكنهم من اكتساب مفاهيم جديدة يستخدمونها لدى مواجهة معلومات أو مشكلات أخرى
2 –استراتيجية تفسير المعلومات
3- تطبيق المبادي
تخطيط التعلم ألاكتشافي:
1- تحديد المشكلة وتعريفها
2- وضع الفرضيات
3- تحليل البيانات واستخلاص النتائج
أهمية التعلم الاكتشافي
1-يؤدي إلى إثارة حب الاستطلاع لدى الاطفال
2- يثير دافعية الطلبة للبحث
3- يسهم التعلم الاكتشافي في تعليم التفكير المستقبل

مميزات التعلم الاكتشافي :
1- يكون الفرد المتعلم محوراً أساسياً
2- تنمي لدى الطلبة مهارات الاستقصاء والاكتشاف
3- تنمي التفكير لدى الطلبة
4- تؤكد على استمرارية التعلم الذاتي
تقويم النموذج وتطبيقتة التربوية :
يجب على المعلمين من وجهة نظر برونر تزويد طلبتهم بمواقف مشكلة . تثيرهم لاكتشاف بنية الموضوع الدراسي بأنفسهم .وتشير البنية الى الافكار الرئيسية والعلاقات او النماذج
التي تشكل جوهر المعلومات في هذه المادة. ولاتعتبر الحقائق المحددة والتفصيلات جزءا
من البنية ويعتقد برونز(bruner) أن التعلم الصفي يجب ان يحدث بطريقة استقرائية
والاستدلال الاستقرائي (lnductive reasoning) يعني الانتقال من التفصيلات والامثلة
التي تكون المبادئ العامة وفالتعلم الاكتشافي يقدم المعلم امثلة محددة يتعامل معها الطلبة الى
ان يكتشفو العلاقات المتبادلة والمتداخلة فيها.

بريق الامل
09-04-11, 07:05 PM
وإن شاء الله راح ارجع وأكمل
لما يتوفر عندي شيء

لاتنسوني من دعواتكم أحبتي

بريق الامل
09-04-11, 08:55 PM
محاضرة في علم النفس التربوي
للدكتورة هدى صالح عبدالرحمن الشميمري
جامعة أم القرى

بريق الامل
09-04-11, 08:58 PM
ومحاضرة أخرى للدكتورة
عائشة سيف الاحمدي
جامعة طيبة 0 كلية المجتمع

حنين الصمت
09-04-11, 11:47 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
اسأل الله العظيم من فضله لي ولكم الخير والقبول
بعض ما بحثت عنه فأن اصبت فمن الله وأن أخطأت فمن نفسي والشيطان


1_ التعرف على العرب والمسلمين الحاصلين على جائزة نوبل

1-محمد أنور السادات - جائزة نوبل للسلام عام 1978 (مصري مسلم).
2-محمد عبد السلام - جائزة نوبل للفيزياء عام 1979 (باكستاني مسلم)
3-نجيب محفوظ - جائزة نوبل للآداب عام 1988 (مصري مسلم).
4- ياسر عرفات - جائزة نوبل للسلام عام 1994 (فلسطيني مسلم)
5- أحمد زويل - جائزة نوبل للكيمياء عام 1999 (مصري مسلم).
6- شيرين عبادي - جائزة نوبل للسلام عام 2003 (إيرانية مسلمة).
7- محمد البرادعي - جائزة نوبل للسلام عام 2005 (مصري مسلم).
8- أورهان باموق - جائزة نوبل للآداب عام 2006 (تركي مسلم).
9- محمد يونس - جائزة نوبل للسلام عام 2006 (بنغلاديشي مسلم).

والعرب هم الأربعه المصريوون

ب- متى بدأت جائزة نوبل

ألفريد نوبل. هو مؤسس الجائزة ومنحت أول جائزة نوبل عام 1901

ج_ من أول من رفض جائزة نوبل0

الأديب الفرنسي جان بول سارتر رفض الحصول على جائزة نوبل للأداب عام 1964

د- من أول مسلم وعربي يحصل على جائزة نوبل
هو محمد أنور السادات - جائزة نوبل للسلام عام 1978

هـ- أول أمراة حصلت على جائزة نوبل0
ماري كوري 1903 للفيزياء



والله يوفق يارب

الطموحه 22
10-04-11, 07:07 AM
الله يجزاكن خير يابنات يلي تعرف اسئله العام الماضي كامله

تكتبهم لنالعلنا نستفيد وناخذ فكره

بريق الامل
10-04-11, 12:31 PM
حنين الصمت
الله يجزاك خير على المعلومات
هونتي على تعب البحث عنها

الله يوفقك يارب
ويسعدكــ

بريق الامل
10-04-11, 12:50 PM
تصنيف بلوم للأهداف التربوية في الميدان المعرفي
التصنيف عند بلوم يشمل فئتين

1- المعرفة ( الحفظ )
2- القدرات والمهارات العقلية

يقصد بالمعرفة أو الحفظ
العمليات النفسية والمعرفية الخاصة بالذاكرة
وتشمل ( معرفة التفاصيل - معرفة الطرق والوسائل - معرفة العموميات والتجريدات )


القدرات والمهارات العقلية
ويشير بها إلى الطرق العامة في العمل والتعامل مع المادة الدراسية
وتنقسم إلى خمس فئات

( الفهم - التطبيق - التحليل - التركيب - التقويم )


حبيت اختصرها لكم من كتاب علم النفس التربوي لــ د. فؤاد أبو حطب ود. آمال صادق
ليسهل حفظها

فقد ذكر أحد الأخوان في أحد المنتديات أن هذا التصنيف مهم في كل اختبارات
القبول في الماجستير في أغلب الجامعات
سواء في الاختبار او المقابلة

لاتنسوني من دعواتكم

الطموحه 22
11-04-11, 06:15 AM
جزاك الله الف خير اختي محبة الجنان

حبيت استفسر بلنسبه للجزء الانجليزي في الاختبار هل سيكون مصطلاحات ونترجمها للعربي

ام اسئله عامه بالانجليزي

بريق الامل
11-04-11, 11:20 AM
جزاك الله الف خير اختي محبة الجنان

حبيت استفسر بلنسبه للجزء الانجليزي في الاختبار هل سيكون مصطلاحات ونترجمها للعربي

ام اسئله عامه بالانجليزي

هلابك حبيبتي
الكلمات حسب ما فهمت تكون عبارة عن مصطلحات خاصة بالتربية وعلم النفس
وعلم النفس التربوي
اما تكون مكتوبة بالإنجليزي ويطلب منا ترجمتها بالعربي
او العكس
لكن قرأت رد لاحد الاخوات ( مو متذكره وين )
إنه جاء سؤال كامل بالانجليزي عن فقرة في علم النفس اظن عن مظاهر النمو او سوء قريب من كذا

اهم شيء ركزي على المصطلحات المشهورة في علم النفس وعلم النفس التربوي
وربي يسهل إن اء الله

ام اسلام
11-04-11, 11:37 PM
اغلب الامتحان يابنات عن علم النفس ماراح يخرج عن كذا واحصاء ومصطلحات بالانجليزي وبالعربي

النمو
النضج
الدافعية
الانفعال
وهكذا ارجو ان الصورة وضحت والله يوفقكم

بريق الامل
11-04-11, 11:52 PM
اغلب الامتحان يابنات عن علم النفس ماراح يخرج عن كذا واحصاء ومصطلحات بالانجليزي وبالعربي

النمو
النضج
الدافعية
الانفعال
وهكذا ارجو ان الصورة وضحت والله يوفقكم

هلا فيك اختي ام اسلام
الله يجزاك خير
اتمنى لو عندك نماذج من الاسئلة تضعيها هنا
الله يوفقك ويسعدك

المميزة
12-04-11, 01:51 PM
النمو
النضج
الدافعية
الانفعال

يعني نحفظ مصطلحات هذي بس بالانجليزي ...!!!!

بريق الامل
12-04-11, 05:05 PM
النمو
النضج
الدافعية
الانفعال

يعني نحفظ مصطلحات هذي بس بالانجليزي ...!!!!

هلابك المميزة
ام اسلام تقصد إن المصطلحات تكون خاصة بعلم النفس
والكلمات اللي ذكرتهم كمثال وليس بالضرورة تجي
بالاختبار

عصفوره
13-04-11, 06:26 AM
:icon26: السلام عليكم ورحمه الله وبركاته.:icon26:...

هذا شرح مبسط جدا جدا جدا للوسيط والمتوسط والمنوال في الاحصاء.....


في الرياضيات (http://go.s-qu.com/hk97ygo382c) وفي علم الإحصاء , الوسيط هو الرقم الذي يفصل النصف الأعلى من العينة أو المجتمع عن النصف الأقل بحيث يتساوى على طرفه عدد القيم بعد ترتيبها تصاعدياً .
فإذا كان عدد هذه القيم فردياً فالوسيط هو الرقم النصفي الذي يقسم هذه القيم ،
أما إذا كان عدد القيم زوجياً فالوسيط هو الوسط الحسابي لمجموع الرقمين الوسيطيين .
مثال: إذا كانت العينة: 1 3 4 6 8 فالوسيط هو الرقم 4
مثال 2 : إذا كانت العينة : 1 2 3 4 5 6 7 فالوسيط هو الرقم 4
مثال: إذا كانت العينة 1 3 4 5 7 9 فالوسيط يساوي
مثال 2 : إذا كانت العينة 1 2 3 4 5 6 فالوسيط يساوي

مثال اخر...
درجات اختبار الطالبات في مادة الرياضيات كالتالي
100- 70-60-59-80-90- 95

نرتبها
59-60-70-80-90-95-100
نلاحظ عدد ها فردي
الوسيط القيمة التي تقع في المنتصف
هي 80

اما اذاكان زوجي
مثلا مثال آخر
درجات اختبار الطالبات في مادة الرياضيات كالتالي
100- 70-60-59-80-90
الحل
59-60-70-80-90-100
70+80/2=75





الوسط,المتوسط


الوسط الحسـابي = مجموع القـيم / عدد القيـم

مثال...

المتوسط الحسابي
درجات اختبار الطالبات في مادة الرياضيات كالتالي
100- 70-60-59-80-90
الحل
100+70+60+59+80+90 /6
459/6=76.5


المنوال هو القيمة الأكثر تكراراً

مثال...


المنوال

درجات اختبار الطالبات في مادة الرياضيات كالتالي
100- 70-60-59-80-90-80
المنوال هو الرقم الذي تكرر عن غيره
80




اتمني الفائده للجميع....

الطموحه 22
13-04-11, 11:00 AM
اختي عصفوره

الف شكر لك وان شاء الله الجميع يستفيد

فيض
14-04-11, 05:20 PM
بعض المصطلحات المهمة في علم النفس التربوي مع ترجمة المصطلح .. دعواتكم


:Apprentissage -1 التعلم
- التعلم هو تغير أو تعديل في السلوك و الخبرة ،ينشأ عن قيام الإنسان بنشاط معين، تتفاعل فيه
: Motivation -2 - الدافعية أو الدافع
الدافعية أو الدافع : مصطلح عام أطلق للدلالة على العلاقة الديناميكية بين الكائن الحي وبيئته
الدافعية : هي الحالات الداخلية أو الخارجية التي تحرك سلوكه وتوجهه نحو تحقيق هدف أو غرض
: oubli -3 النسيان
النسيان هو العملية العكسية لعملية التذكر و الاستدعاء ،و تتمثل في الفقدان الكلي أو الجزئي ،الدائم أو المؤقت لبعض الخبرات.و عادة ما يقاس النسيان بدلالة الفرق بين ما يتم اكتسابه و مايتم تذكره .
Memorisation : 4– الذاكرة و التذكر
الذاكرة هي المحور الأساسي ذو الأهمية الكبيرة لكل العمليات العقلية ،وهو ا القوة التي تكمن وراء كل نشاط نفسي عقلي ، يرى الفرد تكرار الحياة و لا يستطيع تعلمها
التذكر هو استرجاع كل ما كسبه الفرد و تعلمه في الماضي ، على هيئة صور ذهنية أوغيرها . فهو إذن يتضمن استرجاع المعلومات و المهارات و الخبرات من ألفاظ وأرقام .
: Intelligence -5 الذكاء
الذكاء لدى سبنسر هو ملكة التركيب و التنظيم و التلاؤم . أما عند برغسون فهو القدرة على
الذكاء عند كلاباريد هو القدرة على التفكير في حل المشكلات الجديدة
:Attention -6 الانتباه


7-االادراك =.Perception
الادراك هو عملية تجميع الانطباعات الحسية و تحويلها إلى صورة عقلية.
الإدراك هو عملية تفسير و فهم للمعلومات الحسية.

8- الاحساس sensation :

هو عملية التقاط أو تجميع للمعطيات الحسية التي ترد إلى الجهاز العصبي
المركزي عن طريق أعضاء الحس المختلفة .

روعه احساس
15-04-11, 02:46 PM
مرررحبا طاب يؤمكم الفرح ؤالمسرات:flower:
الله يعطيكم العافيه ع هالمعلؤمات القيمه ؤجزاكم الله كل خير
سؤالي (من منكن ياخؤاتي العزيزات تعلم كيف ستكؤن الاسئله لهذا العام )؟؟
لانه انا قدسبق ؤقرات انها ستكؤن اختياري (احصاء اؤ عربي اؤ انكليزي )يالييييت من يفيدنا

فيض
15-04-11, 07:23 PM
علم النفس = psychology
الادراك = cognition
الذهان = psychosis
النضج = maturity
القلق= anxiety
الانفعال = emotion

,,,,,

واسأل الله لي ولكم التوفيق والسداد ..

حنين الصمت
15-04-11, 09:09 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

سأضع بين ايديكم اسئلة المناهج العام الماضي مع حلول لبعض الاسئلة اتمنى ان تفيدكم
لان مثل ماقالت اختي محبة الجنان خوفنا تكون الأسئلة موحده

واسفة على التاخير ولكن ظروف الاختبارات وقفت عائقا امامي
ودعواتكم لي بالتوفيق
تفضلوا:

السؤال الاول : اكمل الفراغات التالية :
المطلوب 3 فقرات فقط من كل سؤال
1) من استراتيجيات التعلم النشط:
1- استراتيجية الحوار و المناقشة
2- استراتيجية العصف الذهني
3- استراتيجية حل المشكلات
4- استراتيجية الاكتشاف
5- استراتيجية التعلم التعاوني
6- استراتيجية تعلم الأقران
7- استراتيجية التعلم الذاتي
8- استراتيجية الألعاب الأكاديمية
9- استراتيجية لعب الأدوار
10- استراتيجية الخرائط المعرفية
11- استراتيجية التقليد و المحاكاه
12- استراتيجية العرض الشفهي
13-استراتيجية سرد القصص و الحكايات

2) من الشروط الوجب توافرها في الفروض البحثية :-
1- يجب تحديد المتغيرات المتضمنة في الفروض بوضوح ودقة
2- يجب أن يكون الفرض ممكن اختباره
3- يجب أن يحدد الفرض طبيعة العلاقة بين المتغيرات موضع الدراسة
4- يجب أن يكون مدى الفرض محدودا ، ومن الخطا ان يحاول الباحث اختيار فرض عام يستغرق منه وقتا طويلا لاختباره ، وانما يجب عليه اختيار تلك الفروض التى تتميز بالبساطة وعدم التعقيد .
5- يجب ان تكون الفروض متفقة مع معظم الحقائق المعروفة .
6- يجب صوغ الهدف بعبارات بسيطة قدر الإمكان
7- يجب أن يكون الفرض المصاغ ممكن الاختبار خلال فترة زمنية محدودة .

3) من شروط (اسس) التقويم الجيد:
1- أن يكون هادفا: وذلك بتحديد الأهداف التي يسعى لتحقيقها.
2- أن يكون مستمرا: فالعمل الناجح يحتاج دوما لمتابعة.
3- أن يكون تعاونيا: يشترك فيه المدرس والطالب والمشرف الفني والموجه والناظر كي يتخلص من القرارات الفردية.
4- أن يكون علميا: يتميز بالصدق والثبات والموضوعية.
5- أن يكون مميزا: يساعد على التمييز بين مستويات الطلاب (الفروق الفردية).
6- أن يكون شاملا: يتناول الجوانب الرئيسية للوحدة الدراسية (الحقائق والمهارات والاتجاهات).

4) من معايير تنظيم محتوى المنهج :
الاستمرار.
التتابع.
التكامل.

5) من أنواع التصميمات التجريبية في البحوث التربوية:
أولا : المجموعة الواحدة
ثانيا : طرق المجموعات المتكافئة
ثالثا : تدوير المجموعات
رابعا: طرق المجموعات غير المتكافئة

السؤال الثاني :
ترجم المصطلحات التالية :
1- تحليل المحتوى 2- الأهداف السلوكية 3-البرنامج التعليمي 4- منهج النشاط 5- التعلم البنائي 6- اسلوب حل المشكلة 7- الانحراف المعياري 8- المنهج المندمج 9- الاهداف السلوكية 10- مدخل التدريس
الجواب:
1-تحليل المحتوى Content Analysis 2-أهداف سلوكيه Behavioral Objectives
3- البرنامج التعليمي program instructional 4- منهج النشاطActivity Curriculum
5- التعلم البنائي ConstructiveLearning 6- أسلوب حل المشكلات Problem solving Style
7- الانحراف المعياري ( Standard Deviation )8- المنهج المندمج fused curriculum
9- الاهاف السلوكية Behavioral Goal 10- مدخل التدريس Teaching approach

السؤال الثالث :
تعتبر المعايير احد الاتجاهات الحديثة في مجال المناهج , اشرح كيف يمكنك تطوير احد المناهج في مجال تخصصك في ضوء المعايير العالمية ؟
*طبعا حل هذا السؤال يختلف من شخص الى شخص ولكن اهم شي محاولة معرفة ماهي المعايير العالمية حتى يمكنك الاسهاب في الموضوع

السؤال الرابع :
تخير احدى المشكلات المجتمعية بالمملكة العربية السعودية ثم اشرح كيف يمكن للمناهج المدرسية مواجهة هذه المشكلة؟*وهذا ايضا نفس طريقة السؤال السابق فمثلا تتحدث عن التدخين واضراره وكيف نعالجه بالمناهج الدراسية

السؤال الخامس :
كانت نتائج تجريب احدى الاستراتيجيات التدريسية على مجموعة من الطلاب على النحو التالي:
عدد افراد العينة12 الضابطةالمتوسط لها 12 والانحراف 3 التجريبية المتوسط لها 41 والانحراف 4 النهاية العظمى50
احسب دلالة الفروق بين المتوسطات لدرجات افراد العينة في التجريبية والضابطة في الاختبار؟
*هذه ليس لدي اجابة وافية لعلنا نستطيع حلها لاحقا ان شاء الله

السؤال السادس :
وضح المقصود بظاهرة العولمة مبينا اثرها على الواقع المجتمعي لدينا بشكل خاص؟
*هذا شرح لهذة الظاهرة حسب رؤية الطالب او الطالبة
هذه هي الاسئلة كاملة
اتمنى التوفيق للجميع
ولاتنسونا من فضل دعواتكم

حنين الصمت
15-04-11, 09:11 PM
أختي فيض
جزآك المولى عنا كل خير :flower:
وأسأل الله لنا ولكِ التوفيق والقبول :icon26:

بريق الامل
15-04-11, 10:33 PM
فيض وحنين الصمت الله يجزاكم خير
اسأل الله العظيم أن يوفقكن ويوفق كل المتقدمات بمختلف التخصصات

المميزة
16-04-11, 10:05 AM
جزاكم الله خير ...

بس مين تعرف الامتحان باي قاعة باي مبنى ...!!

متى ياحلم
16-04-11, 03:34 PM
اهلين بنات
ابي اعرف الله يجزاكم خير
تعريف علم النفس التربوي بالضبط ايش هو؟
الله يوفقني واياكم يارب
ردوا علي
ووش فرق بينه وبين تعريف علم النفس

ومرت الأيام
16-04-11, 05:02 PM
سؤال يابنات الحين الاختبار بكر ان شاءالله بأي كلية ؟؟ بالكلية نفسة اللي يدرسون فيها علم نفس بكالوريوس والا غيرة ؟؟؟

متى ياحلم
16-04-11, 05:28 PM
سؤال يابنات الحين الاختبار بكر ان شاءالله بأي كلية ؟؟ بالكلية نفسة اللي يدرسون فيها علم نفس بكالوريوس والا غيرة ؟؟؟

نعم نفسه بكلية التربيه في حي الصفراء

روعه احساس
16-04-11, 06:15 PM
السلام عليكم الله يعافيكم الاختبار صح راح يكؤن الساعه ؤحده ظهرا غدا صح
يارب تؤفقنا ؤتسهل علينا يارررررب

ومرت الأيام
16-04-11, 06:59 PM
طيب أول ماناصل وين نتجه الى اي مبنى ووين نروح

متى ياحلم
16-04-11, 07:12 PM
مبنى جـ
الله يوفقنا واياك
طيب ماتقولين لي تعريف لعلم النفس التربوي

روعه احساس
16-04-11, 07:27 PM
هذا هؤ تعريف علم النفس التربؤي يامتى حلم بس الله يعافيك الاختبار الساعه ؤحده ظهرا
ؤالله يؤفقنا ياررب


تعريف علم النفس التربوي (Educational Psychology) :
تعاريف علم النفس التربوي متعددة نظراً لتعدد المدارس و الإتجاهات المختلفة التي تناولت هذا العلم .
وبغض النظر عن الاتجاه والمدرسة التي ينتمي إليها التعريف سوف نتناول عدداً من التعاريف المختلفة .

1. علم النفس التربوي : ( هو ذلك العلم الذي يدرس عمليات التعلم والمعرفة والقياس والسلوك الاجتماعي والنمو الإنساني والتكيف الشخصي ) .
2. علم النفس التربوي : ( هو ذلك الميدان من ميادين علم النفس الذي يدرس سلوك الإنسان في المواقف التربوية من خلال تزويدنا بالمعلومات والمبادئ والمفاهيم التي تساعد في فهم عملية التعلم والتعليم ) .
3. علم النفس التربوي : (هو ذلك العلم الذي يدرس التعلم والتعليم والمدرسة وما يرتبط بها من عمليات باستخدام مفاهيم و مبادئ علم النفس ) .
4. علم النفس التربوي : ( هو الدراسة العلمية للسلوك الإنساني في المواقف التربوية أي أنه العلم الذي يربط علم النفس والتربية ) .
5. علم النفس التربوي : ( هو أحد فروع علم النفس النظرية و التطبيقية التي تعني بعملية التعلم والتعليم ) .
6. علم النفس التربوي : ( هو ذلك العلم الذي يدرس مشكلات العملية التربوية و حلها من خلال مفاهيم و مبادئ علم النفس المختلفة ) .
7. علم النفس التربوي : ( هو أحد ميادين علم النفس النظرية والتطبيقية التي تسعى إلى الاستفادة من المفاهيم والمبادئ النفسية وتسخيرها لفهم وتوجيه عملية التعلم والتعليم نحو الأفضل ) .

متى ياحلم
16-04-11, 07:29 PM
ايه الساعه الواحده
الله يجزاك خير يارب

عصفوره
16-04-11, 07:31 PM
اخت متى ياحلم...
تعريف لعلم النفس عموما...هو العلم الذي يعني بدراسه سلوك الكائن الحي من جميع جوانب الشخصيه...

وعلم النفس التربوي...

1|العلم الذي يدرس سلوك التلاميذ في المواقف التربويه...

2|ميدان من ميادين علم النفس يدرس ويهتم بدراسه السلوك الانساني في المواقف التربويهوخصوصاً في المدرسه...

متى ياحلم
16-04-11, 07:34 PM
عصفوره الله يعطيك العافيه
ووفقنا واياك لمايحب ويرضى

متى ياحلم
16-04-11, 07:35 PM
طبعا ماراح يجي التعريف بالعربي
يجيبونه بالانجليزي


كذلك ابغى اسال عن انواع العينات ماهي
لأنه جاي بالاسئله العام الماضي
وكل مااقرا كاب اجد كلا يختلف عن الاخر ابي اجابه محدده
وش رايكم بنات نجتمع بمبنى ج
في وقت مبكر
بس ماأعرف أحد

بريق الامل
16-04-11, 07:45 PM
يارب توفق الجميع
شكرا اختي متى ياحلم
ربي يحقق احلامك
كنت ابي أعرف أي مبنى
هو نفس المبني اللي مكتوب عليه لوحة من برا
تقويم وقياس أو شيء مثل كذا

متى ياحلم
16-04-11, 07:51 PM
اي نعم
مبنى ج
خاص لعلم النفس والتقويم
والتربيه الخاصه

بريق الامل
16-04-11, 08:01 PM
العينة ( مجموعة من الأفراد الممثلين للمجتمع الأصلي)
عينة ممثلة : العينة التي تكافيء المجموعة الأصلية
من حيث مكوناتها ومستوياتها ونسب كل فئة
عينة عشوائية : عينة مأخوذة بحيث أن كل فرد من المجموعة الأصلية أعطيت له فرصة مكافئة لأن يؤخذ ضمن العينة

بريق الامل
16-04-11, 08:02 PM
اي نعم
مبنى ج
خاص لعلم النفس والتقويم
والتربيه الخاصه

الله يجزاك خير يارب

بريق الامل
16-04-11, 08:11 PM
من ضمن الأسئلة السابقة فيه تعريف لزمن الرجع
مدري ليش أحسه راح يجي

تعريفه لمن لاتعرفه

هو الزمن الذي يمر بين حدوث المثير وحدوث الاستجابة يختلف طوله من فرد لأخر
أول من اكتشفه وتحدث عنه العالم المشهور بسل ( Bessel )

بريق الامل
16-04-11, 08:12 PM
دعواتي للجميع بالتوفيق

يار
16-04-11, 08:57 PM
مناهج البحث في علم النفس هو 3 صح أو لا

اللي هي الإستبطان والمنهج التجريبي والمنهج الشبه التجريبي

يار
16-04-11, 09:01 PM
أهداف علم النفس ؟

وأهداف علم النفس التربوي ؟


في ثلاث أهداف بس ما أدري وش أهداف اهداف علم النفس
أو أهداف علم النفس التربوي

اللي هي

1/ فهم السلوك وتفسيره
2/ التبؤ بما سيكون عليه السلوك
3/ ضبط السلوك والتحكم فيه بتعديله أو تحسينه أو توجيهه أو إزالته بالمرغوب فيه

ومرت الأيام
16-04-11, 09:03 PM
الله يسهل ويكتب الخير لنا

يار
16-04-11, 09:03 PM
مؤسس علم النفس هو وليم فونت
مؤسس علم النفس التربوي ثورنديك واحد ثاني معه ناسيته

صححوا ياحلوين اللي تعرف ؟؟

يار
16-04-11, 09:54 PM
لماذا تعتبر الدافعية من شروط التعلم الأساسية عللي ؟

لماذا الدوافع المكتسبة خاصة بالإنسان ؟


ياليت اللي تعرف الإجابة تكتبها لنا ...

الله يوفق الجميع يارب

وحيد وحزين
16-04-11, 09:57 PM
وش الأوراق المطلوبة لدخول الإختبار ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وكرت العائله ينفع صورة منه ؟؟ أو لازم الأصل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

يار
16-04-11, 09:58 PM
وش الأوراق المطلوبة لدخول الإختبار ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وكرت العائله ينفع صورة منه ؟؟ أو لازم الأصل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟




جيبي الأصل وصورة منها عشان ماتتوهقين

لله يسهل على الجميع يارب

وحيد وحزين
16-04-11, 10:04 PM
يعني المطلوب فقط كرت العائله ..؟؟؟؟؟؟؟؟؟

يار
16-04-11, 10:15 PM
يعني المطلوب فقط كرت العائله ..؟؟؟؟؟؟؟؟؟



ما أعرف إذا فيه شيء ثاني

روعه احساس
16-04-11, 10:42 PM
مررررحب بنؤتاات الله يؤفق الجميع
حلؤ الفكره يامتى حلم نجتمع بالمبنى انتي متى راح تجين ؟؟
ؤاناا كمان ؤدي نستفيد ؤنسترجع مع بعض شرايكم صبايا
احتمال اجي الساعه 12 ؤربع شرايك؟؟؟

يار
16-04-11, 10:44 PM
بنات أرجعوا للصفحة الحادي عشر

اللي تعرف حل الأسئلة اللي كتبتها

الطموحه 22
17-04-11, 08:34 AM
الله يجزاكم خير عندي سؤالين واتمنى اجد الاجابه منكم

ماهو الفرق بين المنج التجريبي والمنهج العلمي

وماهي اهداف علم النفس التربوي

بسررررعه يابناااات قبل مايروح الوقت

بريق الامل
17-04-11, 10:12 AM
موفقات يارب بإذن الله راح أجي الساعة 12.15
أو قبلها
وأنا مصورة مذكرة جمعتها من أسئلة الاعوام السابقة وأضفت لها
إن شاء الله تستفيدوا منها

وحلوة فكرة نجتمع ونتعرف حتى لو ماصار لنا قبول
لأن القبول بيد الله :icon26:

اتمنى لكن التوفيق

أم ابراهيم
17-04-11, 03:22 PM
مساء الخير للجميع بشروا وشلون اختباركم الله يوفق الجميع

بريق الامل
17-04-11, 03:29 PM
هلابك أم ابراهيم
الاختبار
كله اسئلة موضوعية
اختياري
لكن أغلبها أول مرة اسمعها
من هول الصدمة
نسيت الأسئلة
ياريت اللي تذكرها تكتبها
علشان تكون مرجع للسنة القادمة

حاولت أخذ نموذج اسئلة
لكن الدكتوارت رفضوا وقالوا ممنوع

الله يوفق الجميع
انتظر نتيجة الاختبار
قالت لي دكتورة بعد يوم أو يومين
راح توصل رسالة للمقبولات

لحضور المقابلة

بريق الامل
17-04-11, 03:42 PM
اللي اذكر من المصطلحات المطلوب ترجمتها
علم النفس التربوي
الذاكرة
الأنتباه
القدرة
ويمكن فيه غيرها

روعه احساس
17-04-11, 03:43 PM
مرررراحب ام ابراهيم
الحمدلله الاسئله صررراحه ماكنت اتؤقع كذا كلها عن البحث العلمي بس الحمدلله حليت ع النص
بس المقااالي جبت العيد في ماحليت زين :ker_ker:
الله يستر بس
طيب يامحبه الجنان بالعكس الاسئله احسها من السؤال تقدرين تجاؤبين مؤب صعبه حيييل
ؤ المقابله مؤب السبت الجاي 5/19
ؤالا كيييييييف؟؟ :thinking-eng:ارجؤالرد يامحبه الجنان

بريق الامل
17-04-11, 03:43 PM
فيه سؤال عن الرفض والقبول
هل الاجابة الميول أو الاتجاة

روعه احساس
17-04-11, 03:49 PM
اذكر من الاسئله من الاختيارات من نظريات الذكاْء المعاصره اختاري:
1/نظريه العؤامل المتعدده لثرستؤن
2/نظريه الغؤامل المتععده لسبيرمان
3/نظريه الذكاْءات لثؤرانديك

بريق الامل
17-04-11, 03:49 PM
هلابك روعة الاحساس
بالنسبة للسؤال المقالي الخاص بجودة التعليم
سألت دكتورة اظنها رئيسة القسم
في الدور الثاني رحت ابي منها نموذج وقالت ممنوع
المهم سألتها وقالت السؤال تقبل أي اجابة بمفهومك

والمقابلة قالت راح يرسلون على جوالات اللي نجحوا بالاختبار
ويحددون لهن المقابلة
بكرة أو بعده على كلامها قالت الاختبار يصحح اليوم وبكره
بس يمكن يتأخر يومين العدد كثير
للمتقدمات
وقالت الدكتورة راح تكون اسئلة مثل هذا الاختبار
لكن شفوي

الله يوفقك ويوفق الجميع

روعه احساس
17-04-11, 03:50 PM
الصرراحه انا حطيت الؤعي مادري صح اؤخطا

بريق الامل
17-04-11, 03:52 PM
الصرراحه انا حطيت الؤعي مادري صح اؤخطا

لا ماله علاقة بالوعي
هو عن قبول الشيء ورفضه
واجابته ( الميول او الاتجاة)
أنا حطيت الميول
وشكله خطأ

روعه احساس
17-04-11, 03:53 PM
هلابك روعة الاحساس
بالنسبة للسؤال المقالي الخاص بجودة التعليم
سألت دكتورة اظنها رئيسة القسم
في الدور الثاني رحت ابي منها نموذج وقالت ممنوع
المهم سألتها وقالت السؤال تقبل أي اجابة بمفهومك

والمقابلة قالت راح يرسلون على جوالات اللي نجحوا بالاختبار
ويحددون لهن المقابلة
بكرة أو بعده على كلامها قالت الاختبار يصحح اليوم وبكره
بس يمكن يتأخر يومين العدد كثير
للمتقدمات
وقالت الدكتورة راح تكون اسئلة مثل هذا الاختبار
لكن شفوي

الله يوفقك ويوفق الجميع

الله يجزاااك الف خيرؤايااك ؤيؤفق الجميع ؤيجعلنا من المقبؤلات

روعه احساس
17-04-11, 03:54 PM
ؤالله ماااادري عن الاجابااات بس الله يستر

بريق الامل
17-04-11, 03:57 PM
روعة الاحساس هذا اجابة سؤال نظريات الذكاء

تؤكد نظريات الذكاء الحديثة على تعدد الذكاء وأهمها نظرية الذكاء المتعددة "لهاورد جاردنر"
الحمدلله طلعت عندى صح

بريق الامل
17-04-11, 04:01 PM
اتمنى من تذكر شيء من الأسئلة تكتبها

يار
17-04-11, 04:23 PM
اللي اذكر من المصطلحات المطلوب ترجمتها
علم النفس التربوي
الذاكرة
الأنتباه
القدرة
ويمكن فيه غيرها


وبعد

علم النفس
والتعلم أو العلم وحده منها

عامل

حسي

دافعية


عجز التعلم

يار
17-04-11, 04:25 PM
أسئلة الإمتحان تتوقعون ركز على أي المراجع


هل المراجع المقررة في علم النفس التربوي

روعه احساس
17-04-11, 04:25 PM
الحمد لله طلعت صح عندي النظريه
انا اللي اذكر المصطلحات الللي صلي من بينها عجزتعلم ومعرفي وحسي وعلم نفس والدافعيه وتعلم بس الكلمات الانجليزيه ان شاء الله انزله لكم في وقت لاحق

بريق الامل
17-04-11, 04:28 PM
وبعد

علم النفس
والتعلم أو العلم وحده منها

عامل

حسي

دافعية


عجز التعلم

الله يجزاك خير
كان السؤال عنهم
اكتبي أمام المجموعة ب مايناسبها من الجموعة أ)
كل كلمة كان أمامها مصطلح بالانجليزية
المطلوب فيها الوصل بالاجابة الصحيحة

بريق الامل
17-04-11, 04:30 PM
روعة الاحساس
الموهبة الفطرية التي تحتاج إلى عوامل لأظهارها

وش كتبني

كان من ضمن الاختياري
الذكاء - الإبداع
ونسيت الباقي
أنا كتبت الإبداع

يار
17-04-11, 04:31 PM
من ضمن الإختيارت : الفرض البحثي ....
1/
2/
3/

بس للأسف ماحفظتها

بريق الامل
17-04-11, 04:32 PM
أسئلة الإمتحان تتوقعون ركز على أي المراجع


هل المراجع المقررة في علم النفس التربوي

سألت الدكتورات
قالت أي مرجع بعلم النفس

فيه هذه المعلومات

مع إن الاسئلة فيها إحصاء وقياس وبحث علمي

سألت أكثر من دكتورة وقالوا نفس الا‘جابة

يار
17-04-11, 08:59 PM
من ضمن أسئلة الإختياري

هدف المقابلة

بريق الامل
17-04-11, 10:45 PM
من ضمن أسئلة الإختياري

هدف المقابلة

الله يجزاك خير يار
تذكرت كثير من الأسئلة وكتبتها وإن شاء الله
أنزلها بكرة

لكن رجاء خاص من العضوات اللي تذكر شيء
من صيغة الأسئلة اتمنى ترسلها لي على الخاص
علشان أنسقها وأضعها ضمن الأسئلة
وحتى يستفيدوا الأعضاء من الموضوع

يار
18-04-11, 12:03 AM
الله يجزاك خير يار
تذكرت كثير من الأسئلة وكتبتها وإن شاء الله
أنزلها بكرة

لكن رجاء خاص من العضوات اللي تذكر شيء
من صيغة الأسئلة اتمنى ترسلها لي على الخاص
علشان أنسقها وأضعها ضمن الأسئلة
وحتى يستفيدوا الأعضاء من الموضوع



الله يجزاك الجنة .. والله يجعله من موازين أعمالك

ومرت الأيام
18-04-11, 01:15 AM
ايضا من ضمن الاسئلة السؤال اللي معناته اذ تكرر الفشل فيكون بسبب
/ 1/ القدرات العقلية
2/ اظن الجهد
3 / صعوبة العمل

أم ابراهيم
18-04-11, 08:46 AM
بنااااااات الله يخليكم الخيارات بالأسئلة اللي عن الأحصاء وشي اجاباتهن لاني حليتهن بالتخمين

والمصطلحات اللي حافظتهن تكتبهن بالتوفيق للجميع

المميزة
18-04-11, 09:50 AM
ايضا من ضمن الاسئلة السؤال اللي معناته اذ تكرر الفشل فيكون بسبب
/ 1/ القدرات العقلية
2/ اظن الجهد
3 / صعوبة العمل


انا اخترت القدرت العقلية
بس ماني نتاكدة من صحتها


واللي يرسلو لها على جوالها يعني اقبلوها ..!!

بريق الامل
18-04-11, 03:08 PM
الله يجزاكم خير راح اضيف اللي كتبتوا
للأسئلة

بنات فيه أحد وصلتها رسالة منهم
لأن فيه زميلة لي جتها
رسالة مضمون الرسالة موب واضح
بس اعتقد أنهم يقصدون إنها مقبولة

زميلتي مناهج وطرق تدريس

الطموحه 22
18-04-11, 09:21 PM
الله يوفقنا يااااااااارب

لا ماوصلني شي بس اتوقع بكره ان شاء الله

يبدون يرسلون

بريق الامل
18-04-11, 11:28 PM
مساءكم / صباحكم
قبول بإذن المولى

هذه الأسئلة كتبتها طبعا ليست بنفس الصيغة لكن قريبة من
واتمنى من الأخوات اللي تذكر شيء تضيفه أو تعدله في صيغة الأسئلة

الاختبار كان كله موضوعي ( اختياري)
ماعدا اخر سؤال كان مقالي
إضافة لسؤال صلي وترجمي للمصطلحات


يعلم الله أني تعبت في كتابته
بجانب ظروف صحية أمر بها
ما أريد منكن إلا دعوة بظهر الغيب لي ولوالدي بالمغفرة
ودخول الجنة بغير حساب ولا عذاب



اسئلة اختبار القبول في الماجستير لعلم النفس التربوي لعام 1432/ 1433هـــــ
ضعي دائرة حول الإجابة الصحيحة
الفرض البحثي يعني
أ) ب)
ج)
د)
هذا السؤال نسيت الاختياري له

2- من النظريات الحديثة المعاصرة
أ‌)نظرية العوامل المتعددة لسبيرمان
ب‌)نظرية الذكاء المتعددة لهاورد جاردنر
ج) نظرية الذكاءات لثورانديك
د)

3- الموهبة الفطرية التي تظهر عند وجود العوامل المساعدة هي
أ‌)الذكاء
ب‌)الاستعداد
ج)
د) الإبداع


3- من شروط التعلم
أ‌)النضج
ب‌)الدافعية
ج) جملة فيها التعلم لكن نسيتها
د) جميع ماسبق

4- الصفة التي تتسم لدى الفرد بالرفض أو القبول لأمر ما هي
أ‌)الاتجاه
ب‌)الميول
ج) الوعي
د) يمكن الإدراك

5- المتغير الذي يراد دراسه تأثيره على المشكلة
أ‌) المتغير المستقل
ب‌)المتغير التابع
ج) المتغير الدخيل
د) (أ, ج )

6- الهدف من المقابلة
أ‌)معلومات شخصية
ب‌)أراء
ج) توجيه وإرشاد للفرد
د)


7- المتغير الذي يتم استبعاده أو تثبيته في منهج البحث
هو
أ‌)المتغير المستقل
ب‌)المتغير الثابت
ج) المتغير الدخيل
د) المتغير التابع

8- الحالة التي تنتاب الإنسان بعد تعرضه لمثير تتفوق عليه في شدته
( رده الفعل تكون أشد من المثير)
أ‌)خوف
ب‌)قلق
ج) فوبيا
د)

9) عند إجراء اختبار على مجموعة من الأفراد ( اخضاعهم لاختبار
لإظهار النتائج)
نختار
أ‌)كل أفراد المجموعة الأصلية
ب‌)عينة ممثلة للمجموعة الأصلية
ج)
د)

10- إذا تكرر الفشل مرتين يفضل أن نرجع السبب إلى
أ‌)القدرات العقلية
ب‌)الجهد
ت‌)صعوبة العمل
ج)

11- ينتج عن الانحراف المعياري
أ‌)التباين
ب‌)الإرتباط
ج)
د)

12- إذا كان نتائج الاختبار للتلاميذ في إعادة الاختبار مرتين ( 95و0)
يدل على أن
أ‌)الاختبار يتصف بالصدق
ب‌)الاختبار يتصف بالثبات
ج)
د)

13- أوجدي الوسيط للأعداد( 3,13,10.14,18,12,18,9,18 )
أ‌)11
ب‌)18
ج)12
د) 14

13- إذا كان الانحراف المعياري هو 9 ماهو التباين له
أ‌)3
ب‌)28
ج)18
د) رقم كبير نسيته

15- طالب حصل في اختبار العلوم على 67 درجة
سبب حصوله على هذه الدرجة
أ‌)الأسئلة عددها 90 سؤال
ب‌)لأن نصف طلاب الفصل رسبوا
ج) متوسط درجات الطلاب 65
د) نصف طلاب الفصل درجاتهم مرتفعة

صلي المصطلحات التالية في ب) بما يناسبها في أ)
( الكلمات في المجموعة أ) باللغة العربية وفي ب ) باللغة الإنجليزية
المطلوب وضع المصطلح المناسب من أ) أمام ما يناسبه من ب)
أ)
علم نفس
دافعية
تعلم
حسي
معرفي
عجز تعلم
اللي باللغة الانجليزية نسيتهم وكانوا أكثر من العربي بوحدة

ترجمي المصطلحات التالية إلى اللغة الإنجليزية
علم النفس التربوي
الذاكرة
القدرة
الانتباه
(مو متأكده من الكلمات كثير)

السؤال الأخير مقالي ( يتحدث عن جودة التعليم)
بدأ بمقدمة أذكر منها
( اهتمت الدول بالتعليم وجودته منذ أواخر القرن التاسع عشر
تحدثي عن ذلك مبينه وجهة نظر
1- عن أسباب جودة التعليم
2- معوقات جودة التعليم ( ما يعوق جودة التعليم )

- انتهت-
دعواتكم فقط
ملاحظة :
هناك اختياري نسيتها فتركتها فارغة لعل من الأخوات من تذكرنا بها
ولم أقوم بحلها حتى لاتكون الإجابة خاطئة

الطموحه 22
19-04-11, 04:26 AM
بنااااااات ابسالكم باول صفحه من الاختبار صفحه البيانات
كان مكتوب اختاري اليوم المناسب للمقابله

علشان المناهج كذا مسووين فيهم

المميزة
19-04-11, 10:49 AM
بنااااااات ابسالكم باول صفحه من الاختبار صفحه البيانات
كان مكتوب اختاري اليوم المناسب للمقابله

علشان المناهج كذا مسووين فيهم


لا مو مكتوب شي عن يوم المقابلة ...

المميزة
19-04-11, 10:50 AM
محبة الجنان

جزاك الله خير ا وفقنا ووياك ,,,,,,,,,

يار
19-04-11, 01:10 PM
متى يردون خبر لنا أننا مقبولين أو مطرودين :)

ذات الخطى الواثقه
19-04-11, 02:14 PM
الله يجزااااك الجنه ووالديك يارب يامحبة الجنان


بناااااات متى بيردووون علينا ؟؟

بيدقون والا يرسلووون ؟؟

بريق الامل
19-04-11, 02:16 PM
بنااااااات ابسالكم باول صفحه من الاختبار صفحه البيانات
كان مكتوب اختاري اليوم المناسب للمقابله

علشان المناهج كذا مسووين فيهم

لا أذكر مكتوب معدل الاختبار
درجة المقابلة
وقالت الدكتورة خلوها فاضية
مالكم علاقة بها

والمناهج اختلفوا هنا أنهم حاطين لهم الدرجات
أما حنا فلا
ولما سألت الدكتورة عن درجة الاختبار
قال ما أعرف؟؟؟

بريق الامل
19-04-11, 02:19 PM
الله يجزااااك الجنه ووالديك يارب يامحبة الجنان


بناااااات متى بيردووون علينا ؟؟

بيدقون والا يرسلووون ؟؟

الله يجزاك خير , ولكِ بالمثل بإذن الله

أشكرك على الدعوة

الأقرب أنهم راح يرسلون رسائل
بس مدري متى؟؟
ياريت من ارسلوا لها أو تعرف احد تقولنا علشان نعرف أنقبلنا أو لا

الطموحه 22
19-04-11, 02:22 PM
ياااااربي متى بيرسلون ونرتاح

بس ماسمعت انهم ارسلو لأحد كل اللي اعرفهم ما ارسلو لهم شي الى الأن

بريق الامل
19-04-11, 02:23 PM
محبة الجنان

جزاك الله خير ا وفقنا ووياك ,,,,,,,,,

هلابك المميزة ولكِ بالمثل

ماستر توجيه وارشاد
19-04-11, 10:56 PM
الرسائل بالعادة لاتصل الجميع ولكن تقدرين تحضرين للمقابلة لو ماوصلتك رسالة
هذا ماحدث العام الماضي فقد كان هناك خلل بالشبكة ادى لعدم وصول الرسائل للجميع

ومرت الأيام
20-04-11, 12:01 AM
طيب كيف يعني لو رحنا الاسبوع الجاي اي يوم وعلى ا أساس نروح وحنا ماندري اجتزنا الاختبار والالا؟؟؟

عصفوره
20-04-11, 02:57 AM
الرسائل بالعادة لاتصل الجميع ولكن تقدرين تحضرين للمقابلة لو ماوصلتك رسالة
هذا ماحدث العام الماضي فقد كان هناك خلل بالشبكة ادى لعدم وصول الرسائل للجميع

...

طيب مافيه رقم نتصل عليه,اريد رقم لقسم علم النفس

الطموحه 22
20-04-11, 03:44 AM
اللهم يســــــــــــــــــــــــــرلنا امـــــــــــــــــــــــــــــورنا

ذات الخطى الواثقه
20-04-11, 11:20 AM
صباحكم تفاؤل :flower:

بنااات مافي احد وصلته رساله منهم ؟؟

طيب هم بيرسلون للكل والا بس للي تجاوزوا الاختبار ؟؟



يااااشيييييين قلق الانتظار :tears:

جامعة البيت
20-04-11, 12:28 PM
الكل ماوصلته رسايل معقوله كلنا ماانقبلنا هههههههههه

طيب لو فيه احد يعطينا رقم نتصل عليه نتأكد لانو بصراحه صعبه اروح اتاكد بنفسي واقطع مشوار
وبالاخيراطلع ماانقبلت خاصه اني اجي من بعييد وفيه اكيد من الاخوات من هم مثلي

ربي يوفق الجميع ويجعلنا من المقبولين في الدنيا والاخير

بريق الامل
20-04-11, 01:54 PM
الرسائل بالعادة لاتصل الجميع ولكن تقدرين تحضرين للمقابلة لو ماوصلتك رسالة
هذا ماحدث العام الماضي فقد كان هناك خلل بالشبكة ادى لعدم وصول الرسائل للجميع

ماستر توجية وإرشاد
أنا سألت الدكتورة اللي راقبت علينا باللجنة
وقالت المقابلة بس اللي توصلهم رسائل

أخوي إذا تقدر تساعدنا وتجيب لنا رقم قسم علم النفس
أكون شاكرة لك

الطموحه 22
20-04-11, 01:59 PM
محبه الجنان هذا الرقم من الصبح ادق عليهم ولا يردون

063220578

بريق الامل
20-04-11, 02:01 PM
محبه الجنان هذا الرقم من الصبح ادق عليهم ولا يردون

063220578

الله يجزاك خير الطموحة ويجعلك من المقبولات

الرقم بتحويله أو بدون

الطموحه 22
20-04-11, 02:04 PM
وياااااااك ياااااااااارب

تحويله 150 او 116

بريق الامل
20-04-11, 02:11 PM
وياااااااك ياااااااااارب

تحويله 150 او 116

الله يوفقك يارب
كلمت على 150 التحويلة
ولا رد أحد
ياليتهم يردون أو يرسلون
والله قهر

الطموحه 22
20-04-11, 02:12 PM
اي والله قهر
كل الاقسام ارسلو لهم الا حنا
الله يسر الأمور ويجعلنا من المقبولات

بريق الامل
20-04-11, 02:14 PM
اي والله قهر
كل الاقسام ارسلو لهم الا حنا
الله يسر الأمور ويجعلنا من المقبولات

آمين والله قمت أشك إني كاتبه رقم جوالي خطأ
من ربكة الاختبار

الطموحه 22
20-04-11, 02:17 PM
بما اننا كلنا ما أرسلو لنا شي يعني الحمد لله في امل

اطمني ان شاء الله خير

بريق الامل
20-04-11, 02:26 PM
الله يوفق الجميع
ياريت اللي تعرف بنات تسألهم
يمكن وصل أحد رسائل مو من بنات المنتدى

ذات الخطى الواثقه
20-04-11, 02:31 PM
وش صار ع النتايج ؟؟

فيه احد وصله شيء او تعرف احد وصلته رساله ؟؟

داماس
20-04-11, 03:49 PM
وش صار ع النتايج ؟؟

فيه احد وصله شيء او تعرف احد وصلته رساله ؟؟


اختي حنا مناهج ارسلو لنا
بس انا اتوقع راح تكون مقابلتكم الثلاثاء والاربعاء عشان كذا تاخرو عليكم بالرسايل

لانه حنا مناهج لما كنا بالاختبار قالو لاتختارون المقابله يوم الثلاثاء او الاربعاء

يمكن راح يبدون يرسلون لكم اليوم المغرب مثل اصول تربيه
او يوم السبت ((هاذي توقعات مني بس


موفقين يارب

الطموحه 22
20-04-11, 03:56 PM
اختي داماس ربي يسر عليكي

وان شاء كلامك صح

داماس
20-04-11, 04:02 PM
انشاء الله يارب
لانه مومعقوله مافيه احد من الملتقى مارسو له
الا انه اصلن ماصححو اوراقكم للحين

بريق الامل
20-04-11, 05:11 PM
ما وصل لي شيئ
يارب وفق الجميع

ذات الخطى الواثقه
20-04-11, 07:17 PM
مشكوووره داماس الله يطمن قلبك يارب

داماس
20-04-11, 07:28 PM
امين وياك يارب

اذا تبون اعطي احد البنات عالخاص رقم الجوال الي جتنا الرسايل منه

تدق انشاء الله تلقى خبر عنده

الي تبي تدق تقولي ارسلها الرقم عالخاص

الطموحه 22
20-04-11, 07:29 PM
انا ارسليه لي الله يوفقك

داماس
20-04-11, 07:37 PM
ارسلته لك عالخاص

موفقين جميعا يارب

بريق الامل
20-04-11, 08:04 PM
انا ارسليه لي الله يوفقك

الطموحة طمنينا إذا احد رد عليكــ

الطموحه 22
20-04-11, 08:06 PM
محبه الجنان رد علي ويقول حنا بس مناهج ما لنا شغل بعلم النفس

بريق الامل
20-04-11, 08:10 PM
محبه الجنان رد علي ويقول حنا بس مناهج ما لنا شغل بعلم النفس

الله يسر أمرنا
بديت أحس أن النتايج متشابهة
يمكن هذا اللي أخر الترشيح للمقابلة
مع إن عندى أحساس ثاني بس الله يستر
هههههههههههه
والله بديت أوسوس

داماس
20-04-11, 08:11 PM
كان طلبتي منه رقم جوال مصححين علم النفس

الطموحه 22
20-04-11, 08:14 PM
ماهي معقوله متشابه 95 طالبه تشابه اكيد في تفاوت

الله يسرها يااااااااارب

بريق الامل
20-04-11, 08:21 PM
ماهي معقوله متشابه 95 طالبه تشابه اكيد في تفاوت

الله يسرها يااااااااارب


هم يختارون عدد معين
فيمكن فيه طالبات تشابهت درجاتهم وتوهقوا

عسى في التأخير خير
لأن المقابلة محددين لها تبدأ من يوم السبت

داماس
20-04-11, 08:23 PM
موفقين يارب


واسفه ان محاولتي مانفعتكم بشي


الله يطمنكم ويوفقكم

بريق الامل
20-04-11, 08:26 PM
موفقين يارب


واسفه ان محاولتي مانفعتكم بشي


الله يطمنكم ويوفقكم

الله يجزاك خير وربي يسعدك ويوفقك
طمنينا إن شاء الله إنك اجتزتي الاختبار

كاترينا11
20-04-11, 09:51 PM
يااارب توفيق وتيسير من عندك

مااوصلني شي ,,,

بريق الامل
20-04-11, 10:29 PM
الله يوفق الجميع
بنات ماتبون نجتمع ونسوي مظاهرة
وانقلاب
ههههههههههههههه
والله الوضع كل ماله يتأزم
الله يستر

maram_m
21-04-11, 01:53 AM
انا بعد ابي الرقم بليز .. :(

داماس
21-04-11, 02:07 AM
اي رقم حبيبتي

يار
21-04-11, 03:21 AM
للحين ماوصلكم شيء


المقابلة يوم السبت ..غريبة للحين ما ردوا على أحد معقولة !!!

الطموحه 22
21-04-11, 03:59 AM
والله ان شي يخووف معقوله مرسلين لأحد بس مو بلملتقى

يار
21-04-11, 04:02 AM
يمكن يتفطنون بكرا يرسلون لنا لهوا اليوم بالتصحيح ..>>أدور ترقيعة .. الله يستر بس :)

الله يوفقنا آجمعين

الطموحه 22
21-04-11, 04:35 AM
ان شاء الله يرسلون لنا اليوم